Игровые технологии в начальной школе на уроках русского языка. Визуализация лингвистических понятий rat's blog / 26.05.2014 Чтобы урок русского языка в младшей школе не казался скучным, можно поиграть с учениками в интересные игры. Младшие школьники любят удивлять и удивляться. Педагогические и методические приёмы «оживления» уроков и удивление учеников, всегда присутствуют и на дополнительных занятиях в начальной школе. Один из приёмов - игра «путаница», когда визуально школьник видит на рисунке одно, а написано другое слово и упражнение состоит в том, чтобы правильно соотнести или расставить понятия. В качестве словесных конструкций могут быть использованы крылатые народные выражения, загадки, пословицы и поговорки. А в качестве иллюстраций рисунки из детских журналов «Весёлые картинки» и др.Можно предложить школьникам в качестве упражнения обратную задачу: нарисовать иллюстрацию к пословице или изобразить крылатое выражение таким, каким ученики его представляют. Вот как подобное упражнение выполнила одна из учениц.Ещё школьникам наверняка будет интересно иллюстрировать фразы-перевёртыши, которые на первый взгляд кажутся бессмысленными, но с иллюстрацией становятся более понятными.Изучая омонимы, можно поиграть в интересную настольную игру, которую также можно найти в детских популярных журналах или изготовить самим, совместно с учениками. Для этого заготовьте несколько пар картинок к словам-омонимам: ключ, коса, лук, лист, ручка и др. Сделайте кубик.Вот пример настольной игры-ходилки из журнала «Мурзилка»Такие "лингвистические" игры с картинками будут интересны младшим школьникам не только на уроках, но и в летнем пришкольном лагере для заполнения досуга детей. игры русский язык