Мастер-класс "Как сделать учебное исследование авторским?" Часть 1. Поиск смыслов ursova's blog / 31.03.2014 Актуализация:Деятельностный подход в обучении предполагает, что важно обращать внимание не только на результат выполненного задания, но и на сам процесс выполнения. Ученые выделяют следующие основные умения, связанные с проведением исследования: Отбирать содержание. Структурировать содержание. Рефлексировать. Концептуально мыслить. Некоторые авторы рассматривают концептуализацию как как один из этапов исследовательской деятельности, который связан с зарождением новой идеи, собственного замысла -"изюминки". Другие связывают ее с более общим циклом, а не просто с одним этапом. Т.е. весь процесс исследовательской деятельности - это и есть концептуализация (например, В.И. Загвязинский). Таким образом, базовым процессом любого исследования является концептуализация. По мнению А. В. Леонтовича, главная цель и результат образования – развитие субъектности, при этом постановка рефлексии – необходимое средство организованного обучения. Т.е. очень важно, научиться быть стратегом своей деятельности, ставить и корректировать цели, осознавать мотивы, самостоятельно выстраивать действия и оценивать их соответствие задуманному, планировать.Проблемный вопрос:В чем особенности учебного исследования?Тематика:Исследование. Научное и учебное исследование. Этапы исследовательской деятельности. Ключевые звенья (смысловые компоненты) модели проектирования и организации исследовательской деятельности. Источники: Громыко Ю.В., Громыко Н.В. Исследование и проектирование в образовании: различие типов мыследеятельности и их содержания [Электронный ресурс]. - Режим доступа http://researcher.ru/methodics/nauka/a_1y96y3.html дата обращения 29.03.2014 Леонтович А.В. Концептуальные основания моделирования исследовательской деятельности учащихся Школьные технологии [Электронный ресурс]. - Режим доступа http://goo.gl/NyylqZ дата обращения 30.03.2014 Леонтович А.В. Вовлечение в научное проектирование. Видео запись выступления на мастер-классе (июнь 2011 г.) [Электронный ресурс]. - Режим доступа http://www.youtube.com/watch?v=LWPC_inOWiU дата обращения 29.03.2014 Щедровицкий Г.П. Теория деятельности и ее проблемы. [Электронный ресурс]. - Режим доступа http://www.fondgp.ru/gp/biblio/rus/98 дата обращения 29.03.2014 Задания и вопросы: Изучить теоретический материал (см. по ссылке). Выполнить действия, прописанные в документе в виде комментариев. Продолжить поиск источников, посвященных исследовательской деятельности (самостоятельно). Принять участие в заполнении коллективной таблицы (ссылка на таблицу). Ответить на вопросы первой части (ссылка на форму). Отметить выполнение заданий в таблице продвижения (ссылка на таблицу продвижения). аналитическая карта концептуализация учебное исследование этапы исследования