Архив Галактики

Интервью с учащимся - аборигеном цифрового мира

mari1970's blog / 01.12.2013

Урок риторики. Тема «Интервью». Работа со словарем, поиск информации, просмотр видеозаписей, составление памятки «Как взять интервью». Время пролетело незаметно.
И вот домашнее задание: «Поиграем в интервью». Работа в парах. Любовь Борисовна в рамках проведения конкурса авторских блогов «Учитель-блогер и мобильные технологии» дала всем одинаковое задание: взять интервью у учащегося - аборигена цифрового мира.
Прозвенел звонок. Мы бегом к учителю информатики: «Марина Евгеньевна, выручайте! Посоветуйте нам, у кого можно взять интервью?».
И вот по совету учителя мы обратились к ученику 10 класса Пантюхову Алексею.
Подготовившись, отправились интервьюировать его.

- Алексей, скажи, пожалуйста, какое место в твоей жизни занимает компьютер?
- Компьютер – это не только объект изучения, это мой самый лучший помощник.

- А в чем он тебе помогает?
- Прежде всего, является вспомогательным средством для выполнения задач, связанных с учёбой: поиска необходимой информации, скачивания электронных книг. А когда читать некогда, слушаю онлайн аудиокниги. Да много ещё для чего. Для общения, например, я же не только с друзьями общаюсь, но и с учителями тоже. Это очень удобно. Можно получить онлайн-консультацию, совместно обсудить детали учебного проекта. Компьютер даёт полную свободу мыслям и умениям.

- Во многих проектах ты участвовал?
- Да, только в прошлом учебном году я участвовал в работе над тремя проектами: «Great Britain», «Смоленск. Взгляд сквозь века», «Смоленщина XX век».

- Алексей, все проекты посвящены web-программированию. Тебе нравится программировать?
- Очень. А началось все с занятий кружка «Web-дизайн», который ведет ваш классный руководитель Марина Евгеньевна. Я столько узнал нового. Создание web-страниц, по началу, представлялось мне кодировкой информации в непонятные символы, буквы, но увидев, что получается из этого набора знаков, я удивился. И начал сам пробовать создавать подобное. Сначала не очень получалось, но потом, усвоив многие правила и особенности этого увлекательного занятия, я стал творить необыкновенные вещи. Сейчас я могу воплотить все свои идеи с помощью web-программирования. Вот вы, ребята, знаете, что такое «тег», «разметка гипертекста», «хостинг»?

На наших лицах появилось недоумение.
- Нет, конечно, - ответили мы одновременно.
- А я теперь знаю. Знаете, какие чувства я испытал, когда разместил в Интернете свой сайт?

- Мы догадались. Чувство удовлетворения от проделанной работы?
- Безусловно. Но не только это. Увидев свой сайт в интернете, я подумал: «Вот оно, моё произведение…!». А ещё я почувствовал, что моя работа приносит пользу. Сайтом пользуются учителя на уроках истории, географии и литературы Смоленщины.

- Алексей, но не все же проекты ты сделал сам?
- Да, только один. Остальные два были командной работой, которая нас очень сплотила.

- Скажи, а выбор твоей будущей профессии как то связан с web-программированием?
- Так как я самореализуюсь в программировании, думаю, я напрямую свяжу свою жизнь с этой профессией. Возможно, в будущем я найду решения глобальным проблемам, создам вещи, помогающие инвалидам вести полноценную жизнь.

- Алексей, что ты нам пожелаешь?
- Дорогие шестиклассники, я хочу, чтобы вы знали, что компьютер может как помочь вам, так и навредить. Полагайтесь на свой ум, а не на всезнающий искусственный интеллект. И ещё совет вам, ребята: попробуйте заняться web-программированием, участвуйте в конкурсах. Это путь к успеху и самосовершенствованию.

Домашнее задание выполнено. В глазах загорелся огонек. Спрашиваю у Павла: «Ну что, будем ходить на кружок?». Ответ меня не удивил: «Ты ещё спрашиваешь? Конечно!».