Работа на конкурс. Tor, PRISM, шифропанки... или куда катится информация? scar169 / 24.11.2013 С неделю назад у нас с 10-м классом получилось провести весьма занятный разговор... Насколько понимаю по волне все еще поступающих материалов и вспыхивающим то на одном уроке, то на другом (история/обществознание, английский язык) дискуссиях, это было действительно интересно ребятам, а уж я просто получил удовольствие от самой атмосферы общения... Давно мы как-то не отвлекались от планирования, соскучился)))Все началось с Tor… Точнее, при включении проектора ученики успели заметить панель управления Tor браузера и задали вопрос. А я не смог удержаться (вообще удивительно, как это, в старшей школе - и ни один человек из класса не слышал даже отдаленно о технологиях TOR...). И мы начали разбираться. Вместе, используя для этого быстрый поиск в сети. Так что же такое TOR?Если вкраце, то Tor работает как распределённый многослойный анонимайзер, состоящий из тысяч узлов, пропускающих через себя трафик по непредсказуемому маршруту, с добавлением дополнительного слоя шифрования на каждом узле (отсюда и название «луковичный» маршрутизатор — The Onion Router, TOR). Ну, идею поняли, в подробностях разбираться будем дома, обязательно попробовав запустить TOR браузер и проверив, как показывается IP компьютера в стандартных сервисах проверки. О, Вы вышли в сеть из Японии? Работает!Выслушав вопросы, ответив на те, которые не требовали много времени (остальное - дома и сами) и рассказав о возможностях «луковичной маршрутизации», я предложил ребятам подумать и накидать варианты, кто бы мог такую разработку сделать и для чего ее использовать? Конечно же, версии начались с хакеров и секретных группировок киберпреступников… Атмосфера накалялась. Поскольку варианты были самые разные, а подсказывать не хотелось, в итоге пришлось прибегнуть к Википедии (http://ru.wikipedia.org/wiki/Tor) – «Система Tor была создана в «Центре высокопроизводительных вычислительных систем» Исследовательской лаборатории Военно-морских сил США (англ.) совместно с DARPA по федеральному заказу. В 2002 году эту разработку решили рассекретить, а исходные тексты были переданы независимым разработчикам, которые создали клиент-серверное приложение и опубликовали исходный код под свободной лицензией, чтобы все желающие могли проверить его на отсутствие багов и бэкдоров… По состоянию на начало сентября 2013 года Tor включает более 4400 нодов, разбросанных по всем континентам Земли, кроме Антарктиды, а число участников сети, включая ботов, превышает 4 миллиона». Ох уж эта DARPA… Кстати, что еще из известных компьютерных технологий повседневного использования разработало это агенство? ))) Но продолжим. Кто разработал - выяснили (хотя вопрос - зачем все это рассекретили и отдали на использование, да еще и бесплатное, мучил народ до конца урока... И после). А кто использует TOR, по Вашему? Ну да, кто бы сомневался в первом ответе... Хакеры… И для них все это городили? Т.е. DARPA задумалась о судьбе несчастных хакеров, неспособных замаскировать свою информацию и ... Нет? Тогда кто же все-таки видится в качестве пользователя? Частные лица, которые не хотят оставлять следы серфинга… А еще? Почти все варианты (потом повычеркивали те, что смогли найти в сети, практически все и нашли, разве что про военных, исследующих те объекты, интерес к которым не хочется демонстрировать, не догадались). А так, список получился внушительным, от частных лиц, журналистов и соцработников, до секретных агентов и коммерческих организаций, не желающих, чтобы конкурент знал, что они ведут исследования в определенных областях. Было очень интересно смотреть, как размышления и версии постепенно приводят учащихся к пониманию, насколько важно иногда иметь возможность неотслеживаемого сетевого канала. Иногда это вопрос жизни и смерти. И это очень серьезно. И вопросы, и обсуждение стало серьезным. И "бальзам на душу" учителя - "странно, но вот почему я никогда об этом не думал?".На мой взгляд, задача была выполнена. Мы плодотворно поговорили о новой для детей технологии, поработали усиленно мозгами, поискали информацию, я получил возможность задать еще несколько проектных заданий... Да и звонок...И тут кто-то прицепился к фразе из источника о том, что Эдвард Сноуден с помощью Tor передал информацию о PRISM газетам… И все бы хорошо, но о PRISM никто из присутствующих также не знал… И это в то время, когда во всем мире масса протестов, обсуждений…. Ребят, а Вы вообще новости смотрите иногда? А… как же имена Джулиан Ассанж? Брэдли Мэннинг? Проект WikiLeaks? Собственно PRISM? Понятно, что следующий урок мы смотрели, слушали и обсуждали эти темы. Людей, поступки, саму идею "свободы информации". И опять - крайне интересно наблюдать, как "взрослеют" вопросы и ответы. На этом уроке я смог оставаться большей частью слушателем. Иногда направляя дискуссию в эффективную сторону. Помню, как прозвучал вопрос про Мэннинга "Ну вот и зачем он все это сделал? Что, не понимал, что будет?". И ответную реакцию, несколько версий, от "он вырос в стране, которой гордился, в которую верил, как в борца за свободу. И тут - документы, показывающие вранье... Да он не мог по другому!" и до "Выпендриться хотел, вон Ассанж знаменит, и этому захотелось". Интересным был и момент, когда ко мне обратились за финальным суждением, и пришлось объяснять, что (ужас какой) я не могу им особенно помочь. Что все, что у меня есть, это ряд новостных репортажей, ряд статей политобозревателей, да немножко здравого смысла, подсказывающего, что "истину в последней инстанции" ни там, ни там не узнать. А выуживать ее придется, шерстя сайты, смотря за личными выступлениями, интервью, читая документы. И даже тогда есть шанс, что ты что-то упустил. И начинать поиск снова, а главное - ДУМАТЬ. Самому. Опираясь на самые разные источники информации. Мы долго говорили о информации, ее власти и возможностях, современных способах ее обработки (привет PRISM и другим системам слежения), информационных угрозах нового столетия. И о человеке, способном жить в современном информационном обществе. Ну вот я и рассказал об уроках, которые оставили очень теплое ощущение получившегося диалога. Ужасно рад, что ребята по настоящему задумались, попробовали сами оценить события, искать сведения и использовать, наконец, свой английский (школа то с углубленкой). Так уж получилось, что эта работа продолжается. Все еще идут споры, иногда выносимые на уроки нужного профиля. Огромное спасибо учащимся, которые после уроков нашли и передали мне ссылки на материалы по теме, а также Оксане Назаренко, учителю английского языка, за помощь и поддержку, за работу с материалами. Как-то кажется мне, что этот опыт мы продолжим... Ведь впереди - информационное будущее, жить в котором надо учиться постоянно))) Вероятно, подобные уроки стоит планировать и проводить вместе с учителями истории, иностранного языка и другими специалистами, интересующимися информационными процессами и их влиянием на общество. PS Ниже представлены материалы, отобранные по вышеизложенным темам.TOR 1. http://www.youtube.com/watch?v=nM_PXQ7SUiI - Джейкоб Эплбаум, специалист по безопасности, работает с TOR Project, Вашингтонским университетом и Wiki Leaks. Рассказывает про то, что такое тор, зачем он нужен и, в общих чертах, про анонимность), хорошо рассказывает - уууумный))2.http://www.youtube.com/watch?v=LAcGiLL4OZU - здесь показана схема, как работают TOR-браузеры.3.http://www.youtube.com/watch?v=YM6kvccqV4c - хороший рассказ про Deep Web -очень наглядно.4.http://www.youtube.com/watch?v=q7NZhzAO-a8 - призыв присоединяться к Тор и рассказы людей из разных стран, почему они это делают (у кого-то нет возможности связаться с семьей в другом государстве, кто-то-за права и свободы, кто-то-за защиту частной жизни и т.д.).5. Очень информативная статья об анонимности в Интернете, принципах работы и настройках TOR браузера. (рус.яз)PRISM1. PRISM в Википедии2. http://www.youtube.com/watch?v=Me0UPtmt7iI - Презентация, рассказывающая о PRISM.3. http://www.youtube.com/watch?v=_Z99qFwsDmU - Эдвард Сноуден рассказывает о PRISM.4. Неплохая статья о PRISM http://news.cnet.com/8301-1009_3-57588253-...sm-program-faq/. 5. О компаниях, к серверам которой имеет доступ система - http://www.zdnet.com/how-did-mainstream-me...ong-7000016822/ или - http://www.regnum.ru/news/it/1669976.html. 6. А может, все было совсем не так… - http://habrahabr.ru/post/182554/ Джулиан Ассанж 1. http://www.youtube.com/watch?v=XRkDUmT_I_w - это телепрограмма Ассанжа называется World of Tomorrow, Cypherpunks. Ассанж и еще три представителя "шифропанков" из Германии, Франции и США (тот же самый Эплбаум, см. выше, кстати) беседуют на тему "за нами следят и что с этим делать".2. http://www.youtube.com/watch?v=gZXskcYQ2oEАсснаж рассказывает о самой идее Wiki Leaks, об информации, о способах передачи, о свободе слова и т. д.).3. Юлия Латынина о ситуации вокруг Ассанжа (интересный взгляд) - http://newsland.com/news/detail/id/599330/.4. Фильм "Пятая власть" идет в кинотеатрах города. Сам Ассанж не в восторге, но для общей картины стоит посмотреть и эту версию. Тем более, что в главной роли Бенедикт Камбербэтч. Материалов об Ассанже много, но... не все можно рекомендовать к просмотру))) Бредли Мэннинг1. http://habrahabr.ru/post/190972/ Заявление после вынесения приговора.2. «Если и есть что-то, чему можно было научиться за последние 10 лет – это то, что правительственные тайны и ложь стоят очень дорого, как в деньгах, так и в крови», - написал биограф Брэдли Мэннинга Чейз Мейдар (Chase Madar). – «И хотя, информация бессильна сама по себе, она является необходимой предпосылкой для функционирования демократического государства». Брэдли Мэннинг признаёт, что эта предпосылка необходима. Он совершил серьёзный поступок, чтобы предоставить шанс демократии и миру. http://antizoomby.livejournal.com/213516.htmlДля размышленияСписок программ информационной разведки и слежения - используются в мире.Интересно и актуально:Говорят, есть идея внедрить технологии Tor в виде стандартной опции Firefox, что особо актуально в свете истории с тотальной прослушкой интернет-трафика со стороны АНБ и других спецслужб. В нынешних условиях криптография и анонимайзер нужны каждому человеку, который хочет гарантировать конфиденциальность своих коммуникаций. Вот и все. Буду использовать этот пост для накопления материалов по теме. Да и вопрос все еще остается открытым...Свобода информации… Не слишком ли высока плата? Или цена не имеет значения? авторский блог конкурс мобильность