Работа на конкурс. Совместный урок учителей биологии и информатики rat's blog / 21.10.2013 Цитология – увлекательная наука! Учителю биологии было бы интересно провести урок вместе с учителем информатики об удивительном мире живых клеток! Сейчас появились разнообразные микроскопы со встроенной цифровой видеокамерой – замечательные инструменты для наблюдения живой клетки, с возможностью вывода изображения на экран компьютера или на экран интерактивной доски. Согласно школьной программе, ученики шестого класса, разглядывают растительные клетки в простой световой микроскоп и даже сами готовят влажные препараты клеток кожицы лука. В седьмом классе рассматривают клетки животных, - инфузорию туфельку и эвглену зелёную. В восьмом классе школьники знакомятся с гистологическими препаратами клеток и тканей организма человека. Старшеклассники уже умеют приготовить влажные препараты; уже могут разглядеть не только ядро клетки, но и другие органеллы в готовых демонстрационных препаратах; они уже способны отличить клетки крови от мышечных клеток и эпителиальных по внешнему виду. Они с любопытством наблюдают за процессами, происходящими в живых клетках. Старшеклассники уже настолько умелые, что готовы приступить к собственным исследованиям. И в этом им могут помочь новые инструменты! Теперь появилась возможность работать с цифровым микроскопом и сразу передавать изображение с микроскопа на компьютер и хранить там уникальные снимки разнообразных клеток живых организмов. Хранить можно и в облачных хранилищах, если у компьютера есть выход в Интернет. В любой момент картинку можно извлечь из хранилища и показать на интерактивной школьной доске в качестве иллюстративного примера к учебной информации.Изображения клеток можно включать в учебные тесты и домашние задания. Особо удачные снимки можно отправлять в какой-нибудь «межшкольный банк» изображений, чтобы делиться ими с учениками других школ. Пусть на совместном межпредметном уроке главным инструментом учителя биологии станет цифровой микроскоп. А инструментом учителя информатики – компьютер или ноутбук. Микроскоп + компьютер = мощный интеллектуальный инструмент для изучения микромира и освоения цитологических знаний.Учителям ещё было бы любопытно исследовать вопрос, почему некоторые подростки рисуют в своём собственном воображении окружающий мир не таким, каким видят его? Вот, например, что видят ученики, разглядывая клетку в микроскоп? Оказывается не всё так просто! Каждый видит свою собственную картинку?! Особенно отличаются воображением ученики с развитой фантазией! Вот клетка из учебника. Вот настоящая фотография ядра клетки, сделанная мною с помощью электронного микроскопа. А вот клетка, которую нарисовала школьница… Весьма вольная цветовая трактовка, но трудно поставить двойку,- ученица ведь очень старалась нарисовать клетку такой, какой хотела бы её видеть… Надо сказать, что многие ученики нашей школы дополнительно обучаются рисованию в художественной школе. Возможно, это влияет на желание нарисовать что-то ещё, кроме того, что видно в микроскоп?Вот настоящая фотография клеток печени крысы с жировыми включениями. Фотография сделана мною с помощью электронного микроскопа в НГУ. А это рисунок школьницы в тетради после просмотра препарата под микроскопом. Как видим, рисунок не простой, а с комментариями ученицы и фантазированием на эту тему... Если рассматривать в целом школьное образование, как образ информации, получаемой в школе, то у каждого ученика, видимо, остаётся свой неповторимый образ! Вообще, в обычной практике учителей биологии давать задание ученикам рисовать клетки, которые школьники видят в микроскоп. Возможно, это делают для того, чтобы ученик развивал не только зрительную, но и моторную память, лучше запоминал увиденное. А может быть, эта традиция сохранилась с тех времён, когда первые исследователи, разглядев через лупу или микроскоп живые клетки, зарисовывали их, не имея других инструментов для сохранения информации. Теперь, имея такие универсальные инструменты, как цифровой мобильный микроскоп со встроенной видеокамерой и компьютер с выходом в Интернет, можно сохранять не только отдельные снимки, но и целые видеоролики, где видны процессы, происходящие в живых клетках и целые отрезки жизни разных клеток. А ещё мне хотелось бы провести такой урок, где сама природа и весь мир стал бы огромной лабораторией по наблюдению за окружающим микромиром!!!P.S. Все фотографии и рисунки - авторские. авторский блог конкурс мобильность