Архив Галактики

Создание просветительско-образовательной экосистемы (проект). Часть 2

Видео и анимация для образования и просвещения / 25.07.2013

В этой части хотелось бы спросить совета у учителей, директоров школ, как можно привлечь внимание всех участников процесса обучения к информации об обсуждаемом проекте.

Побывав в нескольких директорских кабинетах понял, что практически все рекламные проспекты, письма, брошюры - самые креативные, оригинальные, с CD-дисками и без - оказываются в мусорных корзинах. Сказывается пресловутая отчетность, перегруженность бумажной работой.

Среди начальников редко попадаются сетевые люди, регулярно читающие почту - бесполезно писать письма.

Спрашивать совета в Интернете оказалось быстро, но бессмысленно. За 0,26 секунды Google нашел 9,3 миллиона статей по запросу "Привлечь внимание к образовательному проекту". Все участники сети хотят обратить внимание на свое мнение, свой труд, свой товар.

Основная идея нашего проекта по созданию сетевого сообщества учащихся состоит как раз в том, что мы предлагаем каждому участнику публиковать свои наработки, и вместе с Google предоставляем для этих целей площадку в Интернете и все необходимые инструменты для совместной работы в сети. Предлагаем не только площадку, но и онлайновые курсы для обучения современным сетевым технологиям и персонального технолога для каждого из десятков проектов.

В качестве научных кураторов проекты сопровождают ученые из академических институтов, преподаватели вузов, школьные учителя.
Лучшего рабочего пространства, чем Google Apps для образования (GAFE) в таком режиме, не придумать. Одна из решающих особенностей - отсутствие талмудов-описаний программных продуктов. Как показывает практика использования сервисов Google Apps в нашем университете, для того, чтобы студент начал работать с сервисами GApps, достаточно легкого толчка. У нас эту роль играют доклады на студенческой конференции, где каждый студент рассказывал о физическом проекте, выполненном (или оформленном) в среде Google Apps. После этого все вопросы по использованию данного продукта переадресовываются к докладчику. Дальше работает известная истина - студент студенту объясняет все быстрее и доходчивее, чем любой преподаватель.

Уже есть положительный опыт использования студентов в качестве сетевых технологов, помогающих учителям в их родных школах, с которыми мы начали работы по ознакомлению с сервисами Google.

Запланирован банк мультимедийных портфолио участников проектов, который школьники смогут использовать при поступлении в вузы, а учителя - в своих квалификационных мероприятиях.

Участники проектов могут стать в дальнейшем центрами кристаллизации, инициирующими процесс перехода школы к созданию собственной информационно-образовательной среды всей школы или отдельной дисциплины.

Нижегородский просветительский центр (НПЦ) "ЗнаниеНН" будет играть роль проводника новых технологий (в образовании), как это и было задумано при создании Всесоюзного общества "Знание". Сообщество G+ "ЗнаниеНН" в этом случае станет площадкой для обмена опытом и методическими наработками всех участников образовательного процесса в школах и ссузах.

В эту схему хорошо вписывается и идея организации центра по разработке региональной системы документооборота в образовании (подготовка единых шаблонов документов, разработка API для автоматизации составления отчетной документации, постепенный переход к безбумажной отчетности).

При возрастающем давлении на школы со стороны МОН и региональных органов управления образованием такой проект может сыграть роль демпфера, сглаживающего острые углы, подготавливающего учителей к переходу на новые технологии. Там уже не важно - выиграет ли этот тендер Google Apps для образования или другой набор сервисов - будут наработаны методические и технологические подходы к быстро меняющемуся образовательному процессу. Заработают ячейки учеников, прошедших школу GAFE-проектов, на которые можно будет опереться и учителям, и администрации при разработке мультимедийных учебных изданий и наглядных пособий.

Студенты, которым здесь отведена роль сетевых технологов, уже прошли этот путь - в нашем университете несколько учебных наглядных пособий, разработанных совместно с преподавателями, уже зарегистрированы в электронном каталоге научно-технической библиотеки.
Повторю главные черты начинающего проекта по созданию интерактивной сетевой оболочки для деятельности НПЦ "ЗнаниеНН".

• Создается не информационный центр по распространению знаний, а площадка для сотрудничества всех участников образовательного процесса в школах, ссузах, вузах, академических институтах, на которой будут создаваться просветительско-образовательные ресурсы в виде контента, методик, технологий. Главными действующими лицами становятся участники проектов, которые могут находиться в разных городах и странах.
• В работе со школьниками надежда на совместное творчество, возможность общения с работниками академических институтов, возможность проявить себя, опубликовав результаты своей работы в Интернете и увидев объективную оценку своего труда, попасть в реестр портфолио достижений регионального уровня. Надеемся, что администрация учебных заведений будет способствовать участию своих учеников в деятельностно-образовательных проектах, создавая ячейки, готовые сыграть роль катализаторов при переходе школ к новому ИТ качеству. Привлекательной для обучаемых должна стать возможность выбора своей индивидуальной просветительско-образовательной траектории, широкий спектр инструментов и технологий, предлагаемых Google для реализации своих талантов и наклонностей (редактор, сценарист, видеооператор, художник, геймер-разработчик игр, аниматор, разработчик API, Google-скриптов, образовательных приложений для мобильных устройств). Большие ожидания связаны с работой региональных курсов анимации, веб-дизайна, научной журналистики, геймификации.
• В работе с учителями рассчитываем на долговременное сотрудничество с использованием не только сообществ G+, но и возможности повышения квалификации (в том числе, дистантного) в институте переподготовки специалистов нашего университета (НТГУ им.Р.Е.Алексеева), заключения хозяйственных договоров в рамках программы модернизации школ (внедрение электронных дневников, интерактивных досок, современных образовательных технологий), использования возможностей постоянного повышения квалификации и обмена опытом в режиме онлайн.