Архив Галактики

Ежедневник курса "Технологии и бизнес". Запись 5

Чайка's blog / 10.12.2012

Прочитав отзывы о моих предыдущих дневниковых записях, я поняла, что этот материал полезен тьюторам курса, особенно начинающим, и потому продолжаю публикации отрывков из своего Дневника тьютора курса "Технологии и бизнес".

Продолжение; начало: записи 1, 2, 3, 4.

Занятие № 5.
Пришла пора подвести первую черту, но не ставить точку! Сегодня мы создаем презентацию наших бизнес-идей, окончательно определяемся с их целями. Правильно определенные и сформулированные цели помогут поставить реальные задачи, решение которых будет способствовать успеху проекта в целом.

Начало занятия прошло за "круглым столом переговоров" (составили парты в центре класса). Мы обсуждали, как на прошлых занятиях различными способами анализировали свою бизнес-идею, как обобщали полученную информацию и как этот анализ поможет в определении целей нашего бизнеса.

Технологически задание сегодня простое, слушатели справились легко и быстро, я вовремя предупредила, чтобы слушатели делали максимально простой дизайн, чтобы потом можно было легко дополнить материал в готовую работу. Поэтому было достаточно времени для внутренней презентации наших работ. Я решила применить общий просмотр: когда пара приглашает к себе всех остальных участников группы и рассказывает о своей работе, отвечает на вопросы. И началось...

Первое выступление я заранее поручила юноше, который очень хорошо умеет говорить и быстро ориентируется, отвечая на вопросы. Не ошиблась: его презентация прошла успешно, однако самооценка юноши оказалась резко завышенной, и в дальнейшем он спровоцировал конфликтную ситуацию, позволив себе высокомерно высказаться относительно другой, более слабой, работы. Пришлось разруливать конфликт, теряя драгоценные минуты и градус общего настроения. Жаль, это был явный тьюторский просчет. Я думаю, что такая ситуация не возникла бы, если бы слушатели этого курса были обучены на более ранних курсах программы, где идет поэтапное обучение, как "быть требовательным другом". Значит, введение в этап самопрезентации нужно было построить иначе, подчеркнув правила обсуждения и доброжелательность критики.

Все остальные презентации прошли нормально, вызвали море вопросов и комментариев слушателей, т.е. ребята обогащали работы друг друга, одновременно учились отвечать по содержанию работы, поддерживать друг друга. Кстати, некоторые пары использовали прием диалоговой подачи материала, что выгодно отличало их презентации. Особенная дискуссия развернулась, как я и ожидала, вокруг трех близких проектов - детский сад и центр развития детей. "Конкуренты" засыпали друг друга вопросами, репликами, торопились выразить собственное мнение, часто очень интересное и неожиданное. Взаимообогащение прошло на все 100%! Интересно, сумеют ли ребята воспользоваться полученным материалом в дальнейшем? Я, конечно же, вела тьюторские записи, при необходимости сумею корректно направить пары в индивидуальной работе.



Разгоряченные бурной самопрезентацией, ребята сели писать на листочках отзывы о прошедшем занятии, ведь закончился первый блок занятий курса. Отзывы убедили, что форму этого занятия я выбрала правильно. Вот некоторые мнения слушателей (писали анонимно):

• Занятие получилось интересным, пожалуй, самым увлекательным из всех предыдущих. Я очень доволен курсом, и надеюсь, что будем продолжать в том же темпе.
• Обобщающим занятием осталась довольна. Еще раз хочу сказать, что группа состоит из серьезных личностей, которые могут представлять серьезных конкурентов или союзников. Все понравилось.
• Занятие было плодотворным. Я наконец, осознал серьезный настрой и потенциал людей, а также их веру, волю и стремление к победе. Это толкает и меня на большие усилия к победе.
• Без сомнений, занятие было интересное. Можно было оценить идеи других людей (даже если они не являются твоими конкурентами), найти их слабые стороны и плюсы и подумать, как это можно использовать к собственной задумке.
• Достойные работы, но не понравилось отношение некоторых людей к всей работе. Если они так пытаются показать, что они умнее и лучше, - это зря. Конечно, учту все вопросы и пожелания. Это было продуктивное занятие.
• Сегодняшнее занятие было для меня очень сложным. Неуважение других к тебе на данный момент является проблемой нашего общества. Мне было неприятно сегодня в конце занятия. В целом же я учту все, что сегодня произошло, и, возможно, попытаюсь измениться.
• Проведенное занятие мне очень понравилось, по-моему, отстаивать идею своего проекта - это довольно интересно, т.к. после всей критики возможно что-нибудь добавить или упростить в своей работе. Занятие было познавательным, мне очень понравилось.