Реализация внеурочной деятельности в рамках комплексного проекта «По следам героев сказок России» лисичка's blog / 08.11.2012 Мне хочется познакомить своих коллег с опытом работы нашей школы по реализации комплексного проекта «По следам героев сказок России», который является одним из элементов внеурочной деятельности. Основная цель внеурочной деятельности – создание условий для реализации детьми и подростками своих потребностей, интересов, способностей в тех областях познавательной, социальной, культурной жизнедеятельности, которые не могут быть реализованы только в процессе учебных занятий и в рамках основных образовательных дисциплин. Проект «По следам героев сказок России» реализуется в МБОУ «Горловская СОШ» с учащимися 3 и 4 классов, с этого года к данному мероприятию подключились первоклассники, обучающиеся по стандартам второго поколения. В ходе совместной деятельности школьников, классных руководителей, части родительской общественности при помощи старшеклассников и учителя информатики создается единый комплексный проект, основанный на изучении сказок народов России. Начиная от простейших приемов работы с бумагой, пластилином, тканью наши первоклассники приходят к сложным видам работ, включающим элементы мультипликации, используя при этом возможности компьютерной техники. Готовые проекты представляются на открытых мероприятиях, проводимых в школе в дни весенних каникул.При организации деятельности учащихся педагогами используется стандартная схема выполнения проекта: создание плана совместной работы; разбивка всего комплекса задуманного на ряд мини-проектов; реализация мини-проектов; сведение результатов работы учащихся в один комплексный проект; рефлексия. Проект «Русская народная сказка «Колобок».Цель: создание пластилинового мультфильма «Колобок».Задачи: изучить историю возникновения мультипликации; изучить процесс создания пластилинового мультфильма; подготовить фигурки персонажей и фон сказки; озвучить сказку «Колобок»; создать мультфильм по сюжету сказки «Колобок». Методы работы: сбор и обработка информации из разных источников, создание презентаций; лепка персонажей и фона сказки, подготовка и запись чтения сказки по ролям, съемка мультфильма методом стоп-кадр.Оборудование: компьютер учителя, проектор, нетбуки, мультимедийная гарнитура.Программное обеспечение: Paint, PowerPoint, Windows Movie Maker, Easy Gif Animator, Audacity.Материалы: бумага, картон, пластилин, краски.Последовательность работы:Шаг 1. Сбор рабочих групп 1 и 4 класса. Обсуждение плана работы и постановка локальных целей. Подбор технического оборудования.Шаг 2. Реализация мини-проектов.1 класс. Используя приемы лепки из пластилина, создать персонажей и фон действия сказки. 4 класс.1. Совместно с родителями или старшими братьями и сестрами найти информацию по истории возникновения мультипликации и процессу создания пластилинового мультфильма. Возможно создание небольших презентаций.2. Озвучить сказку «Колобок» по ролям, используя возможности школьных нетбуков.Классные руководители. Инструктаж выполнения мини-проектов. Помощь в подборке фрагментов различных типов мультфильмов, создании презентаций. Контроль выполнения работ.Шаг 3. Сведение результатов работ учащихся в один проект.На совместном заседании рабочих групп учащиеся 1 и 4 класса представляют свои наработки. Учителя подводят школьников к реализации общего проекта, демонстрируя презентацию по истории мультипликации, созданию мультфильма. Используя созданных персонажей, рабочий фон, звуковой ряд, при помощи старшеклассников и учителя информатики начинается работа по созданию мультфильма. Для этого применяется метод перекладки персонажей и фона, каждый кадр снимается с помощью фотоаппарата. В дальнейшем старшеклассники на занятиях кружка сводят кадры и звуковой ряд в мультфильм.Шаг 4. Рефлексия.На объединенном занятии рабочих групп осуществляется просмотр сказки, организуется обмен впечатлениями. Учитель подводит итоги работы, отмечает самые удачные моменты, по возможности награждает.Практика показала, у детей практически всегда возникают замечания и предложения по улучшению сюжета, реализации персонажей и качеству проделанной работы. Анализируя итоги нашего проекта, хочется отметить, что в течение учебного года мы вместе с детьми учились новому и интересному. «Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует им мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать», словами Яна Амоса Каменского мы и будем руководствоваться в ходе реализации внеурочной деятельности младших школьниковПо следам героев сказок анимация внеурочная деятельность