Архив Галактики

Школьная библиотека в информационно-образовательной среде образовательного учреждения

SvetlanaLe / 03.11.2012

Рассматривая Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, наряду с традиционными функциями школьной библиотеки видятся, по крайней мере, два новых направления работы по формированию информационно образовательной среды образовательного учреждения:
1. Размещение и хранение материалов образовательного процесса, в том числе – работ обучающихся и педагогов. Систематизация и организация доступа к этим информационным ресурсам для их дальнейшего использования участниками образовательного процесса на основе соблюдения авторского права. Эта деятельность школьной библиотеки может лечь в основу формирования собственных полнотекстовых баз данных с широкими поисковыми и методическими возможностями.
2. Организация и реализация межпредметных проектов, объединяющих всех участников образовательного процесса. В первую очередь проектов по формированию информационно-коммуникационных компетенций, а также встраивание занятий по ИКТ в любые иные проекты в связи с тем, что умение грамотно работать с информацией необходима сегодня в любом виде деятельности.

Школьная библиотека - комфортная территория для проведения проектных занятий в группах, предоставляющая доступ, как к электронным ресурсам, так и к традиционным авторитетным печатным источникам информации. Одновременно библиотека может стать координационным центром сетевого взаимодействия участников того или иного проекта.

Чтобы осуществлять эти виды деятельности школьный библиотекарь XXI века должен не только сам в совершенстве владеть технологиями и методами работы с разнообразными информационными ресурсами, но и транслировать свои умения, формируя данные компетенции у учащихся, … а иногда и у педагогов .

Целый цикл мастер-классов и вебинаров, организованных в рамках Конференции «Новая школа – мой маршрут», предоставили возможность библиотекарям и педагогам познакомиться с новыми способами представления читательских исследований, получить полезные навыки и стать уверенными навигаторами в современном море сервисов 2.0.

Мне удалось поработать в мастерских «Электронный читательский дневник», «Виртуальные книжные выставки», «Инфографика, как результат представления ученического исследования», «Как создать библиотечный Google сайт» и «Виртуальная справка в блоге». Взаимодополняемые знания и умения, приобретенные последовательно в этих активностях, позволяют школьной библиотеке занять свое достойное место не только в информационно-образовательной среде школы, но и в «мировой паутине».