Заметки о конкурсе по анализу достоверности информации полученной из интернет-источников shperk's blog / 24.10.2012 Анализирую ответы первого этапа конкурса "Научный квест". Это конкурс, который проводится Школьной лигой РОСНАНО. Там нужно проанализировать пять статей, посвященных научным достижениям, и найти одну, в которой явно излагаются факты, которых не было на самом деле. Очень интересно наблюдать за тем, какой технологии придерживаются ребята при анализе информации, полученной из Интернета. Там имеет значение скорость ответа, поэтому лидирует группа "спортсменов", успевшая ответить в течение часа. По их ответам явно чувствуется навыки скоростного серфинга. Статьи прочитаны по диагонали, выделены ключевые моменты, проверены по компетентным источникам. Формально все верно - очень скоростная и качественная работа аналитика. Но! Ни один из этой группы не заметил очевидных ляпов в тексте статьи, хотя в условии четко было сказано - "фейковая" статья содержит факты, которые никогда не происходили. Но эту группу не интересуют факты. Ее интересуют ссылки. Если материал был где-то опубликован, и этот источник с точки зрения исследователя заслуживает доверия - этого достаточно, чтобы признать статью истиной. При этом до текстологического анализа они не доходят. То есть в тексте вполне могут вкрасться мелкие изменения, которые в корне меняют изложенные факты - но "спортсмены" этого не заметят. Буду использовать эту особенность в следующем этапе конкурса. Конкурс продолжается, и пока еще рано делать какие-то выводы - кстати, еще не поздно принять в нем участие. Ответы на вопросы первого этапа принимаются до 29 октября, когда будут опубликованы очередные пять статей.Тем не менее, уже наметился некий мейнстрим - ребята, которые в качестве аргументов используют фразы типа: "Я видела на эту тему передачу "Вести" по РТР, так как информация в "Вестях" проверяется, то я считаю эту статью истинной" или "Мы обсуждали это в Нанограде, значит, это не фейк" ("Наноград" - это детский лагерь с научно-технологическим уклоном, который мы проводим в летние каникулы). Эта группа детей вызывает некоторую озабоченность, так как именно она может быть легко манипулируемой: с их точки зрения, любая вещь, обсуждаемая в СМИ, становится фактом уже потому, что находится в среде информационного поля. Пока неясно, какова доля таких детей, но одно я понимаю - на следующем этапе мы специально придумаем задание, в котором попробуем протестировать "дуракоустойчивость" этой группы.Наконец, третья группа, о которой хочется рассказать, это вдумчивые исследователи, которые обращают внимание не только на формальные данные - наличие авторитетных источников, ТИЦы, непротиворечивость данных с точки зрения здравого смысла и наличие факта в информационном поле, но и анализирующие суть изложенной информации. К сожалению, таких пока меньшинство. Мне пока не хочется раскрывать карты, поскольку конкурс еще идет, но меня поразило, что большинство детей не могут использовать при анализе интернетовского материала физические, химические и пр. знания, получаемые в школе. Такое ощущение, что интернет-технологии - это одно, а школьные знания - совсем другое. Не Б-г весть какое открытие, но всегда удивляюсь, когда на это наталкиваюсь.Хотя, наверное, удивляться нужно скорее не этому, а тому, что многие школьники все же умеют соединить эти вещи. Именно они и составляют эту третью группу.В заключение хочу спросить у коллег - как вы думаете, интересно ли было бы взрослым принять участие в таком конкурсе? Вы-то, люди грамотные и подкованные как в науках, так и технологиях, сможете отличить "фейк" от правды? Не смутит ли вас, что научные факты часто подаются под столь неприятным рекламным соусом, что верить им не хочется, а ложь, наоборот, прикидывается строгими научными исследованиями? В общем, приглашаю принять участие и ваших детей, и вас. Учителям призов пока не гарантирую, но если будет интерес, можно состряпать какой-нибудь сертификат о повышении квалификации. Все же выполнение заданий такого конкурса требует хорошей работы. Ну, и удовольствие - гарантирую! Подробнее о конкурсе: http://science.schoolnano.ru/about/ достоверность информация конкурс