Учебники по информатике: 25 лет преподавания предмета в школе Vasina's blog / 14.12.2012 Честно говоря, я всегда думала, что проблема учебников справедлива только для учителей информатики. Оказывается, что это далеко не так. Современными учебниками недовольны учителя физики, истории, иностранного языка. Встречаются и фактические ошибки, и нелогичное изложение материала, и недоступное детскому возрасту изложение материала, когда ребенок, прочитав материал, не может сам осознать его – на это особо сетовали историки. Это лишь те учителя-предметники, от которых я слышала нарекания. С другими педагогами не разговаривала, но думаю, что и там не все так гладко. А что у нас? Мы решили провести анализ по городу, какие же учебники из Федерального перечня по информатике используются в школах города, какие нравятся и какие замечания есть у учителей.Приведу результаты по 7-11 классам, т.к. по 5-6 классам рекомендаций в Перечне нет, их может рекомендовать областное или городское управление образования, а может даже и сама школа выбрать учебник с Грифом Министерства образования. Что же получается?Большинство в 7-9 классах работают по учебнику Н.Д. Угриновича, кто-то использует учебник Л.Л.Босовой (сейчас ее учебники все больше и больше завоевывает популярность среди учителей информатики), единицы – по учебникам Н.В. Макаровой и И.Г.Семакина. Старшая школа – можно сказать, монополия учебника Н.Д. Угриновича, единицы – учебники Н.В. Макаровой или И.Г. Семакина. Некоторые честно говорят, что используют учебники в сочетании. Несмотря на преобладание учебника Н.Д.Угриновича, его выбирают не потому, что он очень хорош, а потому что по нему можно изучить на хорошем уровне довольно много тем обязательного минимума (или стандарта). Но есть и замечания:1. Раздел «Программирование и алгоритмизация» в учебнике изложен очень плохо. Учить эти темы невозможно. Тем более в ГИА и ЕГЭ по информатике даются только языки Бейсик, Паскаль, Си++. Угринович же изучает Visual Basic. Конечно, понятно, что языки близки, но экзамен есть экзамен, и сдавать его на том, что "похоже на тот язык, который ты изучал в школе" – совсем неправильно. Поэтому чаще всего учитель информатики эти темы дает под запись, что тоже снижает качество обучения. А если учесть, что современных (!) задачников по алгоритмизации и программированию для школ нет или они не закуплены школами, то и все задачи пишутся под диктовку. Всегда завидовала в этом учителям физики и их задачникам, когда можно просто говорить номер задачи и решать ее. По моему мнению, последние хорошие задачники по алгоритмизации и программированию датируются 1989 годом. Да и то, они предназначены и школьникам, и студентам. Из недавних был задачник Жилина, выпущенный издательством БИНОМ, его можно использовать, но там тоже не все темы программирования, нет разных видов заданий, которые хотелось бы проработать с детьми и т.д.2. Типы заданий, приводящихся в учебнике, не охватывают весь спектр заданий, относящихся к ГИА и ЕГЭ, а это значит, что полноценно подготовиться к экзамену нельзя.По учебнику Л.Л. Босовой некоторые отмечают, что объем теории и практики настолько большой, что в рабочей тетради мало что успеваешь.В целом по всем учебникам можно сказать, что они предусмотрены под определенные программы (1 или 2 часа в неделю), а при другой нагрузке учителю самому приходится корректировать материал. А т.к. информатика у нас "как только не ведется", то учителям приходится очень сложно – при отсутствии нормальных дидактических и раздаточных материалов. Также во всех учебниках мало примеров под свободные программные средства и ОС Линукс, которая так активно начала вводится два года назад.Очень довольны учителя электронными приложениями, которые размещает на сайте Л.Л. Босова, и в целом методической поддержкой БИНОМа. А по каким учебникам и пособиям Вы обучаете детей информатике?P.S. Откровенные «ляпы» в учебниках:Угринович Н. Информатика: учебник для 7 класса. 5-е изд. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2007 (учебник не старее 5 лет издания – в этом году может быть использован в школе): «Наиболее распространенным носителем информации является дискета». (с. 24) Угринович Н. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса. 5-е изд. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2007. 1. Даются ссылки на учебники астрономии и физики для 11 класса (с. 10)2. «Файл — это программа или данные, имеющие имя и хранящиеся в долговременной памяти». (с. 51) Файлы можно создать и хранить и на RAM-диске (в оперативной памяти), тогда это определение не проходит. Угринович Н. Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 9 класса. 5-е изд. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2007.: «…увеличение громкости звука на 10 дбл ...» (с. 42) Для децибел используется обозначение дБ информатика учебники