Участие в международных интернет-проектах и формирование умений 21 века. Сетевой ученический проект ОТКРЫВАЕМ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ ЛОНДОНА / 04.09.2012 Этот материал я решила представить, прочитав статью Доклад на конференцию. Учитель 21 века-учитель-метапредметник. Все новое - хорошо забытое старое ... в 21 веке. В настоящее время для многих учителей иностранного языка остается открытым вопрос путей поиска и отбора интернет-ресурсов в соответствии с уровнем развития и интересами учащихся. В начале этого года я получила актуальную информацию о портале, представляющем возможность для организации участия школьников в международных интернет-проектах. Речь идёт о сайте Британского Совета Schools Online, который предлагает широкий круг активностей для учеников классов-партнёров из различных стран мира. При этом сайт гарантирует их безопасность в Интернете тем, что по его правилам запрещено упоминание личной информации о школьниках, участвующих в проектах, на общедоступных страницах. Регистрация учителей на сайте предполагает обстоятельные ответы на достаточно большое количество вопросов, которые позволяют администраторам определить уровень интересов будущего участника при работе на портале. Для того, чтобы найти подходящий для учеников проект, учителю следует открыть третью слева вкладку Find a partner school (Найди школу-партнёра), в ней - Template projects (Темы проектов). Перед ним откроется список с темами проектов. Каждый имеет 2 ссылки - на буклет с информацией по теме проекта и ссылку на форум. После выбора темы учитель на форуме даёт объявление о том, что он готов к участию в проекте. Партнёры находятся достаточно быстро. Обговорив общие вопросы будущего проекта, его участники дают заявку на создание блога. Сделать это можно внизу страницы с темами проектов, кликнув на ссылку Request a project space (Заявка на место/ блог проекта). Блог создается, но при этом он доступен только его участникам, это связано с политикой сайта, направленной на безопасность детей в Интернете. Ученики не могут участвовать в непосредственном общении друг с другом, так как регистрация на сайте возможна лишь с 18 лет, но это нисколько не уменьшает их интереса к обсуждению различных ситуаций по проекту с участниками из другой страны через сообщения учителей, прикрепление файлов с вопросами и ответами, создание альбомов. А теперь к конкретным примерам. Обычная экскурсия может стать и виртуальной. Как это сделать? Придать ей особый смысл, практическую направленность через организацию и участие в международном проекте. С 1 февраля этого года ученики 3-4 классов МБОУ "Баскаковская средняя школа" Гагаринского района Смоленской области участвовали в международном проекте "From our windows" («Из наших окон»), который был проведён на сайте Schools Online. Их партнёрами стали ученики из далёкой Индонезии. Они живут и учатся в школе г. Самаринда. При помощи сервиса карты Google наши школьники нашли этот город. Оказывается, он расположен прямо на экваторе! Проект предполагал размещение в блоге фотографий с видами из окна класса и их обсуждение на английском языке по темам «Моя малая Родина», «Времена года», «Погода». Различные условия проживания участников способствовали мотивации к изучению данных тем. Первые же фотографии из окна кабинета английского языка Баскаковской средней школы с видами на заснеженную сельскую улицу, расстилающиеся за ней поля и леса, размещённые в блоге проекта, вызвали множество вопросов у индонезийских школьников. Самым интересными нашим ученикам показался вопросы о том, что происходит с реками зимой, о том, чем занимаются русские дети на улице в это время года. Похоже, что в жарком экваториальном климате ученикам начальной школы было трудно представить русскую зиму. Было решено отправиться на экскурсию для того, чтобы разместить в блоге проекта фотографии с видами местной реки Сежа летом и зимой, и те, на которых ученики лепят снеговика, играют в снежки, строят снежную крепость. Нашим школьникам были интересны фотографии индонезийских школьников, которых учитель сфотографировал в тот момент, когда они обсуждали вопросы для проекта, ведь некоторые ученики делали это, сидя в кругу с ноутбуками на полу, а не за столами. Наверное, к этому их подтолкнула необычайно жаркая погода. Часть девочек была одета в национальные костюмы, головы у них были покрыты белыми платками. Ученики Баскаковской школы подготовили для учеников из далёкого города Самаринда 10 вопросов на английском языке и с нетерпением ждали ответа на них. Таким было начало проекта. В течение проекта было организовано несколько тематических виртуальных экскурсий, которые вызвали большой интерес не только у участников проекта, но и учеников других классов нашей школы. Проект продлился до 24 марта и завершился обменом презентаций по содержанию и итогам проекта. Мы все убедились в том, что участие в международных интернет-проектах способствует повышению уровня владения языком, развитию общего кругозора, получению специальных, необходимых для выполнения конкретного проекта, знаний. Немного позже на форуме проекта «Из наших окон» портала Schools Online я договорилась о проведении совместных исследований в рамках внеклассной работы по теме «Место, в котором я живу» учеников 5 класса нашей школы с учениками школы города Блэкбёрн, расположенного в графстве Ланкашир в северной Англии. Проект вызвал взаимный интерес у учеников обеих школ. Они обменялись письмами. В блоге проекта были размещены фотографии, которые ученики – участники проекта сделали во время экскурсий по окружающим школы территориям. Вот так реальные экскурсии по окружающей местности, становясь виртуальными, позволили сравнить условия проживания участников проекта, найти и обсудить на английском языке общее и различное, и в результате дали те самые «метапредметные результаты», о которых автор статьи говорила в самом её начале. [size="2"][/size]Теперь мы можем более полно использовать возможности компьютерных технологий для активизации воображения своих учеников и повышения их познавательной активности, для формирования у них умений 21 века . английский язык интернет-проекты умения 21 века