Архив Галактики

Доклад на конференции "Обучение на активной основе"

Наталья Попова's blog / 01.09.2012

Учитель XXI века, как и работники других сфер деятельности, должен соответствовать умениям и качествам человека XXI века.

Среди прочего остановлюсь на умении организовать и направить целесообразную деятельность ученика, соответствующую не только его личным интересам, но и интересам сообщества, а также ставить проблемные вопросы и искать пути ответа на них с помощью различных способов: исследование, формулирование выводов и пр. Как вы поняли, речь идет о методе проектов.
Представлю вам некоторые наработки педагогического коллектива МБОУ «Лицей № 15» города Сарова Нижегородской области.

Актуальной задачей, определенной в инициативе «Наша новая школа», является создание единой образовательной информационной среды. Решение данной проблемы в нашей школе связано с организацией информационного ресурсного центра. Основная цель которого - это формирование современной информационной культуры педагогов и учащихся, а задача - расширение применения ИКТ.
Для повышения квалификации педагогов по теме «Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века» на базе лицея работает обучающая площадка НИРО по программе Intel «Обучение для будущего». Деятельность площадки вышла за пределы города и области.

Проектная деятельность в лицее осуществляется на уроках, во внеклассной работе, на уровне школы, а также мы активно участвуем в сетевых проектах.
Итак, все начинается с урока. 5 класс, интегрированный проект по математике и истории «Старинные задачи сквозь века и страны».
Проект проводится при изучении тем «Решение текстовых задач» и «История древнего Востока».
Участники ищут ответ на основополагающий вопрос «Может ли царица наук быть служанкой истории?».

На протяжении нескольких лет изучение темы «Коммуникационные технологии» в 8 классе завершается участием в сетевом проекте «Мы помним», посвященном участникам Великой Отечественной войны. Учащиеся создают wiki-статьи о родственниках - участниках войны, память о которых бережно хранится в семейных архивах и альбомах.

В 9 классе проводится проект «На пути к информационному обществу». Работая в малых группах, ученики исследуют положительные и отрицательные стороны информатизации, формулируют вопросы и самостоятельно выбирают тему проекта. Так, например, одна группа исследовала востребованность и возможности дистанционного обучения школьников Сарова.


Говоря о проектах вне урока, начну с того, что с 2006 года школа является участником Международной программы "Учимся с Intel". В дни школьных каникул прошли обучение 16 групп учащихся 4-9 классов лицея. Ребята работают над проектами, темы которых связаны с местным сообществом и имеют социальную направленность.

Посещая летний пришкольный лагерь «Олимпионик», ученики 7 классов стали участниками международного сетевого проекта «Образование вне стен классной комнаты». Одно занятие прошло в парке им. Зернова.


Ребята гуляли по парку и, пользуясь нетбуками, на которых был рабочий лист в электронном виде, выполняли задания по физике, математике, истории и географии. Примеры заданий: найти период обращения каруселей, поработать с google картой, найти ответы по истории парка.
А второе занятие проходило в музее ядерного оружия.

Осенью 2011 года начался школьный проект по созданию медиатеки. Помимо компьютеров для сотрудников библиотеки, оборудовано 2 рабочих места для учеников (ноутбук с выходом в Internet, принтер). На них установлены учебные программы (тесты, тренажеры), есть набор медиаресурсов по различным предметам.

Еще один школьный проект это сайт лицея. Здесь можно найти информацию о любой стороне жизни лицея.

31 педагог школы принимают участие в Общероссийском проекте «Школа цифрового века», направленном на развитие цифрового потенциала образовательных учреждений.

Опыт педагогического коллектива нашего лицея показывает, что проектный метод - это отличный инструмент в руках ищущего педагога.
Мы, как и наши учащиеся, должны быть в постоянном поиске, постоянно находиться на пути саморазвития.