Архив Галактики

"Новая школа: мой маршрут". Анонсы. Регистрация на первые активности

Блог редактора / 12.08.2012

Уважаемые друзья!

20 августа - открытие первого этапа конференции "Новая школа: мой маршрут" (подробнее о конференции).
И сразу же мы готовы пригласить Вас к конкретным активностям, запись на которые открыта предварительно. Напоминаем, что первым шагом необходимо стать участником конференции, а затем уже - регистрация на конкретную активность.

20 августа 17-00 - 18-30 по Мск Вебинар "Инфраструктурные решения по построению информационной среды образовательного учреждения" М.Кушнир (группа набрана, регистрация закрыта)
21.08 - 31.08 модерируемый тренинг Построение информационной инфраструктуры школы на основе Google Apps Е.Тимохина, Ю.Щербаков
22 августа - 22 октября Дистанционный тренинг по основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" О.В.Урсова
22.08 – 10.10 мастер-класс Информатизация школы в 10 шагах Л.В.Рождественская (группа набрана, регистрация закрыта)
24.08-18.09 мастер-класс "Развитие критического мышления средствами ИКТ" О.Г.Петрова
27.08-10.09.2012 мастер-класс "Электронный читательский дневник - один из способов привлечения школьников к систематическому чтению" О.Алексеева (группа набрана, регистрация закрыта)

АННОТАЦИИ активностей:

20 августа 17-00 - 18-30 по Мск Вебинар "Инфраструктурные решения по построению информационной среды образовательного учреждения" М.Кушнир
По мере все большего проникновения ИТ в школы, для все большего числа школ становится актуален вопрос о построении ИОС. ИТ являются самыми гибкими технологиями, поэтому разброс способов решения одних и тех же задач в разных школах может существенно различаться. С другой стороны, в регионах их часто выстраивают централизованно, ограничивая возможности выбора школ выбором ИТ-специалистов центральных структур.
Одним из опытных специалистов по построению ИОС школы является Михаил Кушнир. Подробнее в интервью, которое он дал для Галактики.
Рекомендуем также ознакомиться с презентацией, посвященной вопросам построения информационной образовательной среды.
_____________________________________________________________________________

21.08 - 31.08 Модерируемый тренинг Построение информационной инфраструктуры школы на основе Google Apps Е.Тимохина, Ю.Щербаков
Информационная образовательная среда образовательного учреждения (ИОС) — важнейший компонент новой системы образования. ИОС используют как в образовательной деятельности, так и в управленческой: образовательным процессом, контингентом учащихся, кадрами, ресурсами; коммуникационной, что позволяет решать комплексную задачу интеграции информационных процессов образовательного учреждения.

Информационная образовательная среда образовательного учреждения (в контексте ФГОС) включает:

• комплекс образовательных ресурсов, в том числе интернет-ресурсов;
• совокупность средств информационных и коммуникационных технологий,
• систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение с использованием современной ИОС,
• дистанционные формы обучения.

• определять учебные цели проекта в соответствии с государственными образовательными стандартами и развитием ключевых компетентностей, основанных на ценностях, знаниях и умениях, необходимых человеку в XXI веке;
• формировать умения планировать и организовывать проектную деятельность учащихся в соответствии с поставленными целями;
• научить организовывать оценивание проектной деятельности учащихся;
• дать технологические навыки создавать необходимые материалы для поддержки проектной деятельности.

• удобная система навигации в дистанционной оболочке, построенной на технологии Moodle;
• широкие возможности по взаимодействию обучающихся с преподавателем и друг с другом через систему сообщений, форумов, чатов;
• большое количество предоставляемых ресурсов;
• постоянная рефлексивно-оценочная деятельность;
• возможность прохождения дистанционной части курса в удобном темпе;
• параллельно с обучением внедрять идеи программы в профессиональной деятельности.

• назначении и педагогических возможностях сетевых социальных сервисов на основе технологии Web 2.0;
• методах формирования у учащихся навыков мышления высокого уровня;
• нормах и правилах защиты авторского права и законного использования материалов, относящихся к учебной деятельности;
• правилах организации безопасной работы учащихся в сети Интернет;
• проектных моделях и методах использования сети Интернет в учебно-воспитательной деятельности;
• существующих моделях интернет-проектов, их классификации

• планирования этапов проведения и завершения учебных проектов;
• организации индивидуальной или коллективной работы учащихся по теме исследования (в том числе и с помощью сервисов сети Интернет);
• сетевого сотрудничества и взаимодействия.

• создавать и оформлять мультимедийные презентации и другие электронные публикации для сопровождения публичного выступления и публикации в сети Интернет;
• создавать и оформлять статьи в вики и сообщения в блогах и форумах;
• формулировать тему проекта в соответствии с образовательными стандартами по предмету;
• уметь разрабатывать инструменты оценивания деятельности учащихся;
• формулировать основополагающий и проблемные вопросы для активизации познавательной деятельности учащихся;
• искать и отбирать образовательные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет-ресурсы), строить алгоритм их использования для реализации конкретной образовательной задачи.

• понимает значение информатизации в контексте развития школы, знает основные направления информатизации;
• осознает социальные, этические и здоровьесберегающие аспекты процесса информатизации;
• умеет формулировать вопросы, проблемы и задачи информатизации с учетом уровня готовности школы, умеет распознавать проблему в процессе информатизации школы, определять ее уровень и находить для нее решение;
• умеет оказывать коллегам помощь, консультировать их по вопросам использования средств ИКТ в своей школе;
• умеет создавать или подбирать учебные материалы, инструкции и руководства в помощь коллегам;
• знает о современных возможностях веб-сервисов для организации инфообмена и документооборота в школе на примере сервисов Google: почта Gmail, Google-календарь, документы Google, формы Google, сайты Google и умеет их использовать для решения задач информатизации школы;
• умеет вырабатывать критерии успешности информатизации с учетом конкретных условий школы.

• знакомство в практической деятельности и анализ условий и приемов развития критического мышления;
• создание копилки приемов развития критического мышления в открытой информационной образовательной среде.

• Развитие информационной грамотности.
• Воспитание информационной культуры учащихся.
• Возможность участия в совместной исследовательской и творческой деятельности.
• Приобретение навыков сетевого общения.
• Формируются умения самостоятельного отбора информации.
• Расширяется кругозор, совершенствуется речь.