Наш опыт освоения ДО denisov671's blog / 06.03.2012 Дистанционное обучение как инновационный образовательный процесс с использованием ИКТ помогает школьникам реализовывать собственные образовательные цели, направленные на развитие личности. При использовании дистанционной формы обучения в профильных классах значимыми становятся не только знания, но главное - умение их применять для решения конкретных жизненных проблем, способы приобретения знаний и их применение, умение принимать ответственные аргументированные решения.Мы осваиваем дистанционное обучение пятый год и уже увидели, из чего складываются его основные достоинства: технологичность - обучение с использованием современных программных и технических средств делает электронное образование более эффективным; доступность, открытость и индивидуальность систем дистанционного обучения. Наш опыт использования дистанционных форм обучения показывает, что ученик, становится более самостоятельным, мобильным и ответственным. Кроме того, дистанционное обучение открывает новые возможности для творческого самовыражения обучаемого. Развитие сервисов web 2.0, социальных сетей и других инструментов современного интернета предопределили необходимость их использования в школьном образовании. Это позволило взаимодействовать со школьниками в социальных сетях на уроках, в рамках внеурочной деятельности, в процессе выполнения домашних заданий. К ДО я начинаю приобщать своих учеников начиная с 5 класса: создаем аккаунты Google, используем сервис для совместной работы над документами Документы Google для создания текстов, электронных таблиц, презентаций, различных анкет, календарей. Работа над общим документом может проводиться и с домашних компьютеров вне урока.Сайты Google, сетевые дневники (блоги) являются замечательным инструментом для создания электронного портфолио моих учеников: https://sites.google.com/site/mini77n/, https://sites.google.com/site/portfoliovaleria/, https://sites.google.com/site/krisgukovskay/. Также используем программу on-line общения Скайп для проведения консультаций и видеоконференций.Используем виртуальный класс при проведении занятий. Так, вместе с учащимися МАОУ гимназии №5 г. Ростов-на-Дону, их учителем информатики Дедюлькиной Т.В. и моими учениками 6 класса на платформе AMVONET мы провели виртуальный урок по теме «Как считали в древности». Ребята в on-line режиме слушали лекцию, отвечали на вопросы, выполняли тестовые задания. В этом году мы продолжили традицию, проведя Виртуальную елку. Данная форма проведения занятий вызвала большой интерес у учащихся.Ребятам нравится работать на виртуальных досках, где можно делать как индивидуальные задания, так и вместе обсуждать различные вопросы, создавать общие документы, загружать файлы. На уроках и дома при выполнении домашних заданий мы используем следующие электронные доски: http://www.stixy.com/guest/92365 (для входа ввести 494949), http://scriblink.com/. С учащимися профильных групп 10 и 11 классов провожу дистанционный тренинг по использованию современных образовательных сервисов сети Интернет средствами моего блога «Информатика.ru». Результатом стали блоги учащихся, которые используются в качестве электронных рабочих тетрадей для выполнения заданий тренинга: Интернет-зависимость (http://safonova94.blogspot.com/); Компьютер и Интернет (http://computer-khalyavaproject.blogspot.com/); Информатика (http://virusam-net.blogspot.com/).В рамках тренинга осваиваем сервисы, которые могут пригодиться и при изучении других предметов: Карты ума, Лента времени, Сервисы хранения документов и закладок, Сервисы создания кроссвордов и учебных игр и т.д. При изучении карт Google, ребята "прокладывают"дорогу от школы до своего дома и узнают, какой путь они ежедневно проходят.С помощью сервиса WikiWall мы создаем электронные газеты, сервиса создания схем Cacoo создаем схему локальной сети кабинета информатики, схемы кабинетов с мебелью, средствами сайта http://v3.planningwiz.com/ создаем комнату своей мечты, в среде "JIGSAW PLANET" создаем пазлы и предлагаем их собирать первоклассникам в рамках кружка "В мире информатики".По согласованию с каждым учеником результаты его деятельности фиксируются в одной таблице. Каждую неделю рейтинг обновляется. Отметки в таблице оформляются тремя цветами: зеленым – задание выполнено верно, желтый – задание требует доработки, белый – к заданию не приступал. В этом году впервые веду занятия по информатике в рамках дополнительного обучения в соответствии с ФГОС в 1 классе. Мы с ребятами принимаем активное участие в сетевых проектах, проводимых на сайте Openclass.ru (ссылки на странички нашей команды "Мороз и солнце; День чудесный", "Вы давно блинов не ели?"). В результате учащиеся осваивают полезные сервисы веб 2.0: учатся создавать он-лайн презентации, вики-страницы, работать с графическими редакторами. Считаю, что внедрение элементов дистанционного обучения создает комфортную образовательную среду в школе без стрессов, расширяет спектр образовательных услуг, предоставляемых образовательным учреждением за счет оптимизации времени и места образовательной деятельности. ДО дистанционное обучение информатика начальная школа