Архив Галактики

Информатизация дошкольного образования

Vasina's blog / 01.11.2011

В этом учебном году сразу активно заговорили об информатизации дошкольного образования. Конечно, эта сфера образования в информатизации продвинулась не так далеко, как школы. И причин этому много: финансовые – школы обеспечиваются по субвенциям, а сады только из муниципального (редко - областного) бюджета, кадровые – в садах рассчитывать вообще ни на кого не приходится, кроме как на родителей... Но тема эта звучит сейчас постоянно.

В обычном детском саду компьютер, Интернет и автоматизация наблюдается в бухгалтерии. Компьютеры, как правило, есть и у заведующей, методиста. Иногда на них тоже имеется Интернет. Локальная сеть в ДОУ – большая редкость.

Итак, как можно формировать единую информационную среду дошкольного образовательного учреждения, из чего она может состоять, с чего начинать работу.

1. Использование информационных средств в работе управленческого персонала ДОУ. Прежде всего, с целью автоматизации процессов. Если подходить к этому вопросу с точки зрения эффективности, то перед началом автоматизации необходимо построение локальной сети сада с рабочими местами заведующей, методиста (или заместителя), делопроизводителя, медицинской сестры, завхоза, психолога, логопеда, и в самом лучшем случае – на рабочих местах воспитателя. Дальше необходимо выбрать систему для автоматизации кадрового учета воспитанников и педагогов сада. И начинать первый, самый трудоемкий этап – первоначального ввода данных о сотрудниках и детях в эту оболочку. При этом необходимо распределение обязанностей между сотрудниками сада. Данные должны заполняться теми работниками, которые все это выполняют в бумажном виде. Кроме того, актуальный вопрос для детского сада – автоматизация питания, составление меню питания, и получение всех необходимых отчетных документов, которые нужны для представления контролирующим органам. В настоящий момент существует довольно много оболочек, которые позволяют провести автоматизацию процессов детского сада. Какую выбрать – решать самому учреждению.

2. Использование информационных средств в воспитательном и образовательном процессах детского сада. Пожалуй, на сегодня – самый больной вопрос, т.к. очень мало мы имеем представления о тех информационных средствах и возможностях, с помощью которых можно обучать и воспитывать детей. Что касается технических средств, то детские сады используют и ноутбуки, и специальные компьютеры Kidsmart. Но поскольку Kidsmart поставлялся дошкольникам в ограниченном количестве – 1 компьютер на сад, то использовать его можно крайне редко. Так, по рассказам практиков, используют его для парной работы детей во время свободных занятий в группе. Может быть, при большем количестве можно было бы проводить и целые занятия с этой техникой. Некоторые сады пробуют работать с интерактивной доской. Кроме самих технических средств, вопрос и в самих программных ресурсах, которые на занятиях можно использовать. Имеются некоторые ресурсы на дисках для дошкольников, в основном педагоги ими и пользуются. Также техника используется и для наглядности: показа изображений, трансляций видеофрагментов, музыкальных записей.

3. Сайт дошкольного образовательного учреждения. Как и в школах, согласно статье 32 Закона РФ «Об образовании», каждый детский сад должен иметь собственный сайт, на котором предлагается расположить определенную информацию (об этом вы можете прочитать в одном из предыдущих постов). Но кроме нее садик может выкладывать и какие-то еще интересные, на его взгляд, материалы. Это могут быть методические и дидактические разработки, работы детей, видеозаписи. Конечно, может быть он-лайн приемная заведующей, логопеда, психолога, воспитателя (но обычно с воспитателем родители успевают пообщаться, а вот со всеми остальными – не всегда). Но здесь особенно остро возникает вопрос, который уже был и со школами, - вопрос о персональных данных сотрудников и воспитанников. И особенно, если размещаются фото- и видеоматериалы, на все это должно быть согласие родителей детей.

На сегодня - это три основных составляющих формирования единой информационной среды дошкольного образовательного учреждения.
Когда развитие пойдет дальше, появятся и новые проблемы, с которыми уже столкнулись школы:
1. Острая необходимость в локальных сетях.
2. Потребность в создании медиатеки материалов педагогов.
3. Сайт учреждения должен быть не просто визитной карточкой учреждения, но и иметь еще различные возможности: интерактивное общение и т.п.

А что Вы думаете об информатизации дошкольных учреждений?