Научные общества учащихся Vasina's blog / 01.09.2011 Данное сообщество учащихся в школах получило свое развитие в 60-70 годах прошлого века. Научные общества учащихся (НОУ) чаще всего формировались по физико-математическому или политехническому направлению и служили, прежде всего, для подготовки к поступлению в вуз по соответствующим специальностям. Вышли научные общества из обычных предметных кружков.Меня заинтересовал вопрос, а как сейчас обстоит дело с научными обществами учащихся. Поэтому в течение учебного года мы собирали материалы по данному вопросу, а в апреле вышла небольшая брошюра о такого рода сообществах. Сегодня почти в каждой школе нашего города существует научное общество учащихся. Возглавляет его президент (председатель или руководитель). Как правило, это ученик старших классов, - должность является выборной. Чаще всего НОУ организуется для учеников старших классов, но есть такие сообщества, в которые входят учащиеся и начальной школы, и среднего звена. Основным условием вступления в научное общество является добровольность. Количество учащихся организации – не очень большое. Так, вначале участников может быть и 20, и 30 человек (на школу в 600-700 человек). Потом организация начинает постепенно прирастать учениками. Научное общество состоит из секций. Как правило, они называются согласно предметным направлениям или кафедрам (если такие имеются в школе). В научном обществе может быть секция общественных, гуманитарных, физико-математических, естественных дисциплин. Бывает и более мелкое дробление в зависимости от числа участников НОУ. Поскольку НОУ – это организация, то у нее должна быть своя эмблема, свой девиз, и обязательно – свои традиции, какие-то общие мероприятия и праздники.Основными документами, утверждающими деятельность сообщества, являются положение о нем, план годовой, план на ближайшие 3-5 лет (желательно). Основной целью общества является развитие творческих способностей школьников, аналитических, исследовательских начал учеников. В школах для популяризации деятельности общества обязательно размещаются информационные стенды о его работе, достижениях участников, мероприятиях. Как правило, занятия в секциях проходят согласно графику (один раз в неделю). Обязательно бывают научные чтения, конференции по секциям и общая конференция учащихся. Часто такие массовые мероприятия проходят в рамках школьных предметных недель. Занятия секций обычно построены на обсуждении индивидуального или группового исследования учащихся, этапах его реализации. Не стоит забывать и о проектной деятельности учащихся: творческих, исследовательских работах. Если мы говорим о начальной школе, то здесь возможны небольшие творческие работы, ответы-исследования на проблемные вопросы. Используют и другие формы работы со старшими школьниками: мастер-классы. Применяются и такие формы работы как ученик-ученику, когда старшеклассники проводят небольшие занятия для младших школьников при соответствующей помощи учителя. Неплохой рассказ об этом и о традициях в работе НОУ содержится в сети творческих учителей по этой ссылке. Это то, что существует сегодня в нашем городе.Почитав материалы сети Интернет, могу сделать вывод, что существуют научные общества учащихся, которые охватывают только одну область или одно направление работы. Такие общества имеют давнюю историю. К примеру, довольно много экологических, химических научных обществ учащихся.В НОУ могут быть выездные мероприятия по исследованию каких-либо проблем. Финансирование их обеспечивается либо родителями, либо спонсорскими средствами.Еще сохранились научные общества, поддерживаемые вузами. Это общества узкой предметной направленности. Они могут работать под руководством преподавателя или кафедры вуза. Очень часто при этом между школой и вузом заключается договор о сотрудничестве. И одной из задач такого сообщества становится подготовка школьников к поступлению в высшее учебное заведение.Когда я занималась этой проблемой, возник вопрос: а существует ли виртуальное научное сообщество? Пусть даже не школы, а городское сообщество учащихся в сети, которое занимается проблемами исследования, но с использованием современных технологий? В нашем городе такого опыта нет. К сожалению, и в сети примера этому я не нашла. А, наверное, можно было бы попробовать организовать совместную работу учащихся, совместные исследования с помощью технологий веб 2.0. Если у кого-то есть хороший опыт организации НОУ, в том числе, и виртуального, поделитесь им. исследовательская деятельность начное общество учащихся