Архив Галактики

Преодоление цифрового разрыва. Модель первая, управленческая

Блог тренера / 08.06.2010

Все начинается с головы. Без управления процессом - любые инновации в школе обречены.... Это верно и для инноваций, связанных с внедрением ИКТ в процесс управления школой. Без осознания проблем и задач: "зачем нам это все нужно?" и "что это даст?", нельзя рассчитывать на серьезные преобразования в школе и коллективе. Поэтому администрации школы необходимо тщательно продумать и выработать программу действий по преодолению цифрового разрыва в своей школе и преодолению проблем-спутников.

С чего начать?

С совместного проговаривания и формулирования проблем и поиска их решений. Хорошие форматы - мозговой штурм, "Открытое пространство" (Open space), "Мировое кафе" (World cafe), другие решения для коллективных обсуждений. Пример можно посмотреть в презентации "Педсовет в формате World cafe".



Большой разницы в том, какую именно технологию из предложенных вы выберете, нет, но есть некоторые общие моменты:

• Придерживайтесь контекста! В обсуждениях необходимо придерживаться контекста своей школы/организации, обсуждать проблемы "не вообще", а в жесткой привязке к местным условиям.
• Удерживайте высокий статус обсуждения! При всей игровой и свободной форме таких обсуждений, надо постараться всячески работать на их статус, как коллективного решения, принимаемого всеми. Иначе будет: "поговорили и разошлись"...
• Вовлекайте и приобщайте всех! Такие форматы обсуждений очень эффективны в том случае, если коллектив начнет не просто видеть, а вовлекаться в пусть небольшие изменения, но довольно быстро. Тогда они могут стать традиционной формой подготовки учителей к принятию важных решений.
• Будьте открытыми! Приглашайте участвовать в штурме "продвинутых" учителей и администраторов из других школ. Наиболее эффективно работают группы с разным по опыту составу участников - в них всегда острее обозначаются противоречия.
• Фиксируйте все! Все сформулированные общими усилиями проблемы и предложения нужно тщательно фиксировать на бумаге/в электронном виде.
• Публикуйте результаты для всеобщего доступа! Желательно бумажные продукты обсуждений перевести в цифровой формат и опубликовать для ознакомления всего коллектива. Можно использовать для этих целей школьные электронные рассылки, Google-группы, Google-сайты и любые другие подходящие для этой цели сервисы...
• Замечайте и поддерживайте лидеров! Лидерство - огромный ресурс в инновационных процессах. Причем, лидером можно быть и не по должности, а по личным качествам. Отличным лидером будет мотивированный и заинтересованный в изменениях учитель. Опора администрации на лидеров из коллектива может принести больше пользы, чем традиционные - "вертикальные" - схемы управления.