Архив Галактики

Информационные технологии в обучении математике, авторская методика Е.В.Игнатьевой

n-mirgorodskay's blog / 19.04.2011

Проблема преподавания математики в школе в течение всего курса обучения является одной из самых сложных. Большой опыт обучения математике накоплен в прошлом, наиболее популярные и доступные книги по математике для средней школы были написаны академиком А.Н.Колмогоровым, однако, обучение математике с их помощью, при всей доступности подачи материала, можно уверенно назвать устаревшими.

Практически каждый ребенок уже в начальной школе осваивает компьютер, поэтому преподаватели школы должны успевать за развитием ребенка и превосходить детей в освоении компьютерных технологий. Безусловно, уроки обучения математике должны быть основаны на традиционных методах с интеграцией мультимедийных методов.

В разделе дидактики, посвященной математике, принято различать несколько методов обучения математике:
- проблемное обучение - основано на формировании проблемы перед учащимися с целью самостоятельного игрового поиска решения задачи, позитивно влияет на развитие умственных способностей;
- программированное обучение - основано на применении мультимедийных методов. Основное достоинство этого метода состоит в разделении учебного материала на небольшие части, что гарантирует высокую запоминаемость, однако практически не развивает умственные способности;
- математическое моделирование - предполагает построение математических моделей. Несмотря на то, что первоначально метод может быть сложным для освоения, он чрезвычайно хорошо развивает математические когнитивные способности;
- аксиоматический метод - подразумевает логический подход в математических доказательствах. Предполагается, что некоторые утверждения оцениваются как исходные, а другие, как производные.

Использование информационных технологий подразумевает применение следующих методов при обучении математике: аудиальные методы, визуальные методы, кинестетические методы, полимодальные методы, аудио-визуальные, визуально-кинестетические, аудиально-визуально кинестетические.

Можно считать интересным вариантом авторского обучения математике метод Игнатьевой Екатерины Васильевны, учителя средней школы №7 МОУ г. Чебоксары. Я случайно наткнулась на ее метод в интернете, надо сказать, что он мне очень понравился. Ее уроки направлены на инициацию творчества на уроках математики, где инициатором выступает учитель, а дети его поддерживают. Нужно отметить, что приведенные выше методы обучения математике полностью интегрированы в уроки Е.В. Игнатьевой, причем, используется большинство информационных методов воздействия, что обеспечивает высокий уровень запоминаемости материала.

С уроками и ноу-хау можно ознакомиться на этой странице: http://ekaterina.21202s04.edusite.ru/p4aa1.html