Исследуем Сообщество участников инноваций Волкова Елена / 28.01.2017 C cентября 2016 года началась реализация республиканского инновационного проекта "Внедрение модели формирования читательской компетентности учащихся в процессе сетевого взаимодействия". В проекте объединились более 25 учреждений образования со всех уголков Беларуси. Первым организационным шагом стало создание Сообщества участников инновации. Насколько эффективно работает Сообщество? Ответ на этот вопрос призвано дать мини-исследование, проведенное в начале января 2017 года. Более месяца прошло со времени размещения анкеты "Исследуем Сообщество" в сообществе участников инновационного проекта. И вот пришло время обнародовать результаты этого мини-исследования. В исследовании приняли участие 38 членов Сообщества. И это довольно печально. Эта цифра свидетельствует о достаточно низкой активности участников проекта, т.е. фактически за месяц Сообщество не посещали 74% его участников. Видимо, значительная часть наших участников не принимает во внимание, каким удобным организационным инструментом является данный сервис. Или же, к сожалению, это и есть тот самый уровень (высокий или низкий, судить вам) владения педагогами информационно-коммуникационными технологиями. Результаты исследования таковы:Около 70% опрошенных посещают Сообщество ежедневно, причем около 20 % из них делают это несколько раз в день. Эти люди всегда в курсе всех событий и методических находок. Оставшаяся часть респондентов несколько менее активна, но о существовании Сообщества не забывает!К посещению Сообщества всех опрошенных стимулирует интерес к тому, что там происходит - 100% результат.Ответ на данный вопрос косвенным образом свидетельствует о высоком уровне владения всеми опрошенными инструментами для эффективной организации труда. Конечно, гораздо удобнее, включив компьютер и войдя в аккаунт, сразу увидеть происходящую там активность либо её отсутствие, чем, сделав массу переходов/кликов, наконец попасть на желаемую страницу Наиболее ценной участники опроса считают методическую информацию, размещаемую в Сообществе - 90% выбрали эту позицию. Несколько менее ценны (63%) сведения о веб-сервисах, конкурсах, проектах, семинарах и т.п. 52% все-таки считают ценными ссылки на публицистические публикации по проблеме чтения и школы. Эффективность, конечно, оценивается по результату деятельности. Поэтому следующий вопрос был призван оценить на столько эффективность Сообщества как таковую, сколько взгляды участников на эффективность Сообщества Google+ . Каков же наш педагогический взгляд на эту проблему? С точки зрения опрошенных, Сообщество демонстрирует высокую эффективность в вопросах оповещения об актуальных мероприятиях (94%), очень эффективно как "обменник опытом"/размещение и получение актуальной методической информации (76%), и почти так же эффективно в качестве инструмента развития информационной культуры педагога (71%). Пока что неоцененными остались функции Сообщества как инструмента сбора статистических данных и как поля для презентации собственного педагогического опыта. Причина того, что последняя позиция оказалась на среднем, мягко говоря, уровне, кроется, как мне кажется, в трудностях, которые пока возникают у большинства педагогов в вопросе самопрезентации. Нам почему-то не всегда удобно представить свой опыт на всеобщее обозрение, тем более, если он может быть подвергнут очень скорому и непредвзятому "комментированию". Подтверждение вышесказанному - ответы на вопрос "Чем Вас привлекает Сообщество?"Возможность презентовать себя и коллег привлекла всего 26% % опрошенных. Наибольший потенциал Сообщества участники видят в возможности получения актуального самообразования и саморазвития - около 90%. 76% привлекла в Сообществе возможность получения актуальной информации.И наконец, возможности дистанционного общения с коллегами оценили всего 50% опрошенных. Среди затруднений участники опроса отметили слишком большой поток информации и свой собственный недостаточный уровень владения ИКТ. Именно они не позволяют в должной мере оценить преимущества такого удобного и современного инструмента организации педагогического взаимодействия как сетевое сообщество. Однако доля таких ответов незначительна - чуть более 20%. У большинства же участников работа в Сообществе не вызывает никаких затруднений!А теперь еще немного статистики!- Сообщество участников республиканского инновационного проекта "Внедрение модели формирования читательской компетентности учащихся в процессе сетевого взаимодействия" существует около 4 месяцев.- На сегодняшний день Сообщество насчитывает 144 участника.- За это время участники разместили в рубриках Сообщества 356 публикаций.- Наиболее обширной и актуальной является рубрика "Новости".- С помощью Сообщества были организованы и проведены мероприятия для учителей (обучение методике "Чтение в веб 2.0") русского и белорусского языков и литературы.- В Сообществе осуществлялась информационная поддержка реализации учебных сетевых проектов "Дорогою добра" и "В мире сказок".- В настоящий момент с помощью Сообщества осуществляется методическое сопровождение участников Международного педагогического марафона "Купаловские проекты-2017" и организация республиканской олимпиады по читательской компетентности "Читатель-2017".- В качестве активных авторов на страницах Сообщества замечены Василий Малиновский, Ольга Толстик, Ирина Шлык, Зоя Дражина, Людмила Камлюк-Ярошенко, Наталья Белавская, Александр Ковалев, Алеся Розина, Алеся Кислякова, Раиса Дворак. Они же, как правило, проявляют наибольшую активность в откликах на публикации и в комментировании и обсуждении постов. Некоторые из членов Сообщества хоть по разу, но тоже отметились на его страницах, а кто-то до сих по раздумывает, делиться ли с нами своими знаниями и опытом. А в заключение предлагаю поразмышлять над словами американского писателя и публициста Элберта Хаббарда: "Чтобы выполнить большой и важный труд, необходимы две вещи: ясный план и ограниченное время". Времени у нас , коллеги, всегда не хватает, а вот ясность планов иногда оставляет желать лучшего. Только совместными усилиями, в Сообществе, мы сможем достичь успеха в том важном деле, которым занимаемся: в "выращивании" настоящего, компетентного, читателя. google+ Педагогический инновация проект сообщество