Мысли вслух. О самообразовании и о реализованных мной сетевых проектах Валентина Новоселова / 26.11.2016 Я долго думала, стоит ли писать о нашем онлайн-путешествии, вроде и заключительный пост есть на сайте проекта “Мастера грамоты”. И отчет также имеется, но подумав, всё таки решила сделать ещё краткий анализ в виде поста, скорее для себя, чтобы глубже представить свою проектную деятельность, отметить плюсы и минусы в работе, найти ошибки, недочеты, чтобы потом качественно улучшить содержание своего проекта, чтобы найти новые формы и методы проектной работы, новые подходы к участникам сетевого проекта.Я когда-то писала в комментариях о том, что небольшой опыт у меня уже был по разработке и реализации детских сетевых проектов. Мной был разработан и тут же реализован в 2014 году проект ” Вас ждут приключения на острове чтения" для учащихся начальных классов общеобразовательных учреждений, предметная область - литература, который после успешной реализации стимулировал меня на дальнейшую работу в данном направлении. Осенью 2015 года разработан мной ещё один сетевой проект ”Югорка” в рамках участия в мастер-классе “Создаем образовательное событие”, который остался нереализованным из-за состояния моего здоровья.Мне очень нравится процесс самообразования путем дистанционного обучения. Как много времени я уделяю самообразованию можно узнать, посетив следующие документы: 1. Перечень курсов повышения квалификации; 2. Перечень прослушанных вебинаров; 3. Перечень участия в конкурсах, конференциях, акциях и т.д. Стоит отметить, что в рамках участия в практико-ориентированной онлайн конференции “Инновации для образования”-2016 мной было прослушано с 21 сентября по 11 ноября 2016 года 152 часа, посещено 24 мероприятия. И сегодня моё самообразование продолжается. Я участвую в онлайн-курсе “Игрофикация” (с 21 ноября 2016 по 17 января 2017) данный курс о том, как применять элементы игры в профессиональной деятельности в различных контекстах: будь то проект, урок или внеклассное занятие.Приняла участие в “Дне словаря. РФ.” Изучила материалы мастер класса “Использование словарей в образовательном процессе” (21-24 ноября 2016 г.).Продолжаю участвовать с активом библиотеки в сетевых проектах коллег 2 четверти 2016-17 учебного года. Это проект “От поступка до подвига”. Наш выбор, думаю понятен, особенно авторам сетевых проектов. Я являюсь автором учебного сетевого проекта ”Мастера грамоты” который входит в образовательный маршрут “Технология красоты”, руководит которым чуткая, отзывчивая, ответственная, мудрая Нина Петровна Макарова, доцент Гродненского государственного университета имени Янки Купалы. Вам интересно, почему я продолжаю участвовать в образовательных активностях? Да потому, что хочу углубить и расширить свои знания по проектной технологии, по формам и методам сетевого взаимодействия, изучить новые веб-инструменты, постепенно и непрерывно оттачивать своё мастерство. Ни дня не провожу без анализа своих профессиональных действий.Мне очень нравится процесс разработки сетевых мероприятий, акций, сетевых проектов, где можно показать все свои знания, как теоретические, так и практические, а также нравится решать проблемы, которые возникают в процессе разработки шагов технического или методического характера. Получаю огромное удовольствие от общения с коллегами, у которых могу попросить профессионального совета, выслушать мнения разных специалистов, изучить материалы, как опытных, так и начинающих пользователей сети Интернет, ведь у каждого свой взгляд на те или иные вещи, у каждого свой опыт. В данном посте особенно хотела отметить для себя то, что меня огорчила и что порадовало в разработке и реализации последнего моего проекта.Я благодарна судьбе, что в марте 2016 года мне удалось записаться и принять активное участие в образовательном марафоне “Купаловские проекты” - 2016. Войдя в сетевое сообщество “Воспитание сердца” под руководством талантливых коллег, педагогов-новаторов, я разработала свой учебный детский сетевой проект “Мастера грамоты”, который сегодня мне особенно дорог, так как в разработке, апробации и реализации принимали участие многие пользователи сети Интернет, неравнодушные педагоги со своими подопечными, школьниками 7-8 классов общеобразовательных учреждений.Для меня он бесценен тем, что здесь собран кропотливый труд многих людей, потрачено много времени на обсуждение этапов проекта, на изучение теоретического материала, на выбор того или иного веб-инструмента, на оформление сайта проекта, символики, разделов сайта и т.д. Посещено мной несколько десятков сетевых проектов коллег с целью знакомства и изучения их опыта по созданию сетевых проектов.А теперь хочется остановиться на плюсах реализованного мной проекта “Мастера грамоты”. На мой взгляд сайт проекта оформлен достаточно грамотно, красочно, с громким привлекательным названием, с иллюстрациями, с элементами игры: где гид проекта Любава приглашает всех отправится в онлайн-путешествие за открытиями, за новыми знаниями, узнать: какой вклад внесли мастера грамоты в развитие современного образования в России.Представлены мной разнообразные занимательные упражнения для участников на этапах проекта, предложены продукты совместной деятельности.В ходе реализации проекта не возникло трудностей у участников, всё шло гладко, что говорит о том, что все ссылки работают, материалы проекта доступны всем. Я старалась всегда быть на связи, мой компьютер был включен и работал до 15-18 часов в сутки. Я по мере возможности старалась поддержать всех морально, советами, комментариями. Постоянно отправляла письма через электронную почту, писала в сообществе УСП “Мастера грамоты”. Одним словом, была на связи, что непременно отметили участники в своих отзывах.Ваше мнение об организации проекта- Такого автора проекта не всегда можно встретить, вы старались сопровождать каждый шаг своих команд, быстро реагировали на наши просьбы (Булекова Ирина Викторовна).- Со стороны ведущей проекта сделано все возможное: информирование участников проекта, анкетирование во время сложившегося затишья, подбадривание команд и прочее (Новикова Татьяна Геннадьевна).- Всё очень систематизировано, доступно, понятно (Захарова Елена Витальевна).Порадовали меня и думаю, участников проекта, созданные нами совместные творческие образовательные продукты: интерактивная стена пожеланий;тепловая карта;электронная книга облако слов;альбом интерактивных листовок;сборник говорящих аватаров;фотоальбом “Мастера грамоты”;видеосалон;эссе.Участники проекта, координаторы и школьники освоили приемы работы со следующими веб-сервисами:Google документы (презентация, форма)Google-картаGoogle- сайт Voki.comTagxedo.com Wordle.net Imagechef.com Sococo Smore.comWindows Movie Makerонлайн-микрофонYouTube Если говорить о минусах, то я вынуждена доложить вам, что часть участников проекта (команды) покинули проект ещё в начале старта, чем немного огорчили меня. Причины у всех разные: в основном нехватка времени у координаторов, но оставшиеся участники всё-таки успешно завершили проект. Многим я дала время на доработку материалов после официального завершения проекта 30 октября.Вызвал затруднение этап, связанный с заполнением документов, как у участников проекта, так и у меня. Пока этот момент для меня является самым непривлекательным, мутным в работе над проектом. Я видела, что не все координаторы заполнили предложенные на “Подготовительном этапе” документы, хотя не раз я напоминала им в новостной ленте и в комментариях. Целесообразность тех или иных документов надо глубоко изучать мне, автору проекта, половину отсеять, так как они вызывают трудности у участников. Об этом пишут сами участники в своих отзывах в конструктивной критике.Ваши предложения по организации сетевых проектов- Вызывает трудности заполнение листа самоконтроля, когда нужно писать в определенные даты определенные задания команды, так как учащиеся работают порой все в разное время (из дома) и даже в школе одновременно работают с разными заданиями.Я предлагаю не увлекаться слишком сильно оценочными документами, необходим их тщательный отбор. (Например, в данном проекте лист самоконтроля, индивидуальный маршрут и дневник участника дублируют друг друга). Лучше меньше, да лучше. Тогда дневник участника сможет легко заполнить каждый участник. Это будет полезнее, чем кучу документов всей командой, как мне кажется.(Новикова Татьяна Геннадьевна)- Больше времени на этапы и меньше таблиц для заполнения. (Захарова Елена Витальевна)В рамках участия в Купаловских проектах, в процессе разработки, апробации, реализации своего УСП я закрепила свои знания и умения по работе с веб-инструментами, работу с Google-сайтом, углубила и расширила свои знания по технологии проектирования.После реализации проекта отметила для себя проблемные моменты в проекте, которые постараюсь изменить или улучшить за счет внедрения новых форм деятельности в ближайшее время. Хочу выразить искреннюю благодарность всем, кто принял участие в создании и реализации моего творческого образовательного продукта, сетевого проекта “Мастера грамоты”. Я прекрасно понимаю, что это ещё не шедевр, что мой лучший образовательный продукт возможно впереди. Я в начале большого пути, пути самообразования, который тернист и труден, но я с уверенностью вам скажу, что мой путь очень увлекательный. Я на пути к новым открытиям, на пути к вершине ЗНАНИЙ.PS: Благодарности мной прописаны на странице сайта проекта “Благодарности” и в отчете . анализ мнение автора проблемы сетевые проекты