Архив Галактики

С миру по нитке ...

ConfNina's Блог / 08.06.2016

15 мая на Галактике появилась статья "От последнего ШАГа к методическим дискуссиям ...". К участию в дискуссиях были приглашены все заинтересованные педагоги и определен срок проведения дискуссий до 5 июня. В статье "Готовь сани летом, а телегу зимой" - этот срок был продлён до 30 июня с целью более обстоятельного обсуждения актуальных проблем организации и проведения учебных сетевых проектов.

Глава 1. Обзор дискуссий

Итак, предмет разговора - тренинг "Методические дискуссии". Темы для обсуждения, правила поощрения участников размещены на форуме Гродненского государственного университета имени Янки Купалы, где, собственно, и проходят дискуссии.

Всех участников Методических дискуссий можно разбить на две группы:
группа "К" - участники международного образовательного марафона "Купаловские проекты" (назовем их "Купаловцы") - и
группа "Н" - педагоги, которые не участвовали в этом дистанционном образовательном событии ("не Купаловцы").

В настоящее время зарегистрированы 35 педагогов группы "Н".
Наиболее активные действующие лица группы "Н":
Лилия Станиславовна Аристова (ГУО "Речицкий районный лицей", г. Речица Гомельской области, Беларусь),
Ольга Ситтиковна Асафьева (МОБУСОШ №4 г.Новокубанска, Краснодарский край),
Галина Анатольевна Битюкова (МБУДО "Станция юных техников" г. Аргарск Иркутская обл.),
Ольга Петровна Волосецкая (МКОУ "Атагайская СОШ", п. Атагай Иркутская обл.).

Наиболее активные действующие лица группы "К":
Елена Владимировна Лапыш (Технологический колледж, г. Гродно, Беларусь),
Светлана Алексеевна Зайкова (Гродненский государственный университет имени Янки Купалы").

Наибольшая дискуссия и основные события разворачиваются вокруг тем "Подготовка школьной команды" и "Инструменты и технологии оценивания в проекте". Почему участники выбрали эти темы? это больное место? или наоборот - понятный алгоритм работы? Возможно, второе. Здесь предлагаются актуальные решения из собственного опыта работы.
Почему в "Дискуссиях" более активна группа "Н"? = вопрос без ответа...

Учитель начальных классов Ольга Ситтиковна уже седьмой год занимается сетевыми проектами, делится опытом проведения мастер-класса для заинтересованных взрослых, которые хотят, но не знают, как организовать деятельность детей.
Оригинальной видится идея постоянного присутствия школьников в проекте с неизменным названием команды, единой символикой, но с изменяющимися внешними элементами. Эту идею описала Галина Анатольевна - финалист Всероссийского конкурса "Цифровой гуманизм" в номинации "Разработка урока в УСП" в соответствии с требованиями ФГОС. Название команды "ШРиТёнок" родилось в школе Радости и Творчества. Образ ШРиТёнка - капля чистейшей байкальской воды, принесенной водами Ангары. Неизменно название команды, неизменен ее образ, но изменяется одежда капельки в зависимости от темы проекта...

Лирическое отступление...

Лично я прочитываю предложенные участниками дискуссий материалы как захватывающие истории с действующими лицами, интересным сюжетом, где невозможно заранее предугадать финальную сцену. Воображение рисует лабиринты событий, ведущих к заключительному аккорду учебного сетевого проекта благодаря творчеству Команды в соавторстве с ее Координатором и Автором проекта. Но реальность оказывается еще более таинственной, неожиданной и увлекательной...
Жизнь на колесах (Марафоны, Инкубаторы, Сетевые дискуссии и другие дистанционные образовательные события в сетевом сообществе) придают особый шарм и мироощущение, которое не отпускает, влечет за собой, придает жизни особый вкус, создает особый стиль, который неуклонно притягивает к единому сообществу педагогов, особо приближенных к проектной деятельности.... Хочется постичь секрет притяжения детей к УСП, секрет влияния учебных сетевых проектов на развитие личности учащихся и каждый раз кажется, что вот секрет найден. Однако открываются новые горизонты и понимаешь, что процесс познания возможностей использования проектов не исчерпан ...

Глава 2. И снова методические дискуссии ...

Лилия Станиславовна - учитель математики, много времени посвящает повышению уровня профессиональной компетентности. Судите сами: она разработала и организовала авторский МООК по теме «Логарифмические неравенства» и «Производная». Успешно прошла самостоятельное обучение и итоговое тестирование по модулям курса «Мобильная грамотность», курсы повышения квалификации по учебной программе «Разработка электронных учебных материалов по математике для интерактивной доски», дистанционные курсы «Облачные сервисы и электронные ресурсы в педагогической практике», освоила технологию "перевёрнутый класс" в мастерской Марины Курвитс... Активно использует сервисы google в преподавании математики. В дискуссиях щедро делится опытом проведения групповой работы по теме "Введение в стереометрию. Сечение многогранников".

И снова с нами Ольга Ситтиковна. На сей раз она делится опытом распределения ребят на группы и организации последующего сотрудничества на примере проекта "Мы помним".




Глава 3. Круглый стол

Ольга Петровна:
Елена Владимировна:
Лилия Станиславовна:
Ольга Ситтиковна:

Глава 4. Как всё идет? Мысли вслух ...

Сначала думалось, что участников мало. Но недаром говорят: "Мал золотник да дорог". Этот щедрый опыт, которым делятся участники, пойдет гулять по свету среди людей заинтересованных и будет взращивать из брошенного семени новые идеи, новые проекты, новые методики и технологии. И всё это на благо Человека 21 века.

Уважаемый Читатель! Возможно, Вы не знаете, что регистрация на Методические дискуссии открыта для всех желающих. Вы еще можете успеть оставить след в Методических дискуссиях.
До встречи! Уверена, что Вам есть, чем поделиться... (поэтому эта глава еще не дописана и в конце стоит не точка, а многоточие ...)