Участие в УСП "Калейдоскоп стран мира" Alena.P's blog / 23.05.2016 В 2015/ 2016 учебном году к нам пришли «ФГОСные» пятиклассники. С первых уроков стало понятно, что это совсем другие дети. Встал вопрос – как нам, учителям-предметникам не потушить стремление к познанию, желание действовать и создавать. Неоднократно получали от администрации «задание» активнее вовлекать в проектную деятельность. Работая учителем технологии, использую технологию проектной деятельности практически на каждом уроке. Но хотелось чего-то большего. На одном из заседаний методического объединения услышала про учебные сетевые проекты. Вот то, чего не хватало. Здесь и сетевое сотрудничество, и формирующее оценивание, и проектные продукты! Но… А если я не смогу? Как я буду выглядеть перед детьми, ничего не зная про УСП сама? Самой бы поучиться работать в сервисах…И это случилось! Муниципальным тьюторским сообществом Надымского района организуется тренинг «Проектная сессия-2» для учителей-предметников! Принято решение - команда учителей МОУ «Центр образования» осваивает технологию проектной деятельности! Наше знакомство с сетевыми проектами проходило на основе УСП «Калейдоскоп стран мира». Сначала мы очень удивились, что будем участвовать в проекте вместе с ученическими командами. Но, как оказалось, это стало стимулом для нас не упасть в грязь лицом перед ребятишками, которые создавали замечательные работы, порой убегая далеко вперёд. А теперь обо всём по порядку. Проект состоял из нескольких этапов, в ходе которых наша команда находила ответы на проблемные вопросы и узнавала о традициях, обычаях других стран. На «Подготовительном этапе. Знакомство» мы придумали название, девиз, эмблему нашей команды и начали создавать станицу в блоге. Получилось это не с первого раза, но страница команды «Альтаир – Пангоды» создана, и теперь мы умеем работать в блоге. Этап оправдал своё название. Мы действительно знакомились друг с другом, с новым видом работы, с новыми сервисами. Очень большую помощь оказали инструкции от авторов проекта. Ещё одним открытием стало знакомство с сервисами для создания карты познания. Авторами было предложено несколько сервисов, мы остановились на сервисе Cacoo.com и начали работать над созданием карты познания страны Абхазия, зафиксировали вопросы на карте, которую мы постепенно, открывая для себя страну-гостью, наполняли ответами, изображениями, видео сюжетами и др. Мы, как дети, получали удовольствие от возможности совместно редактировать один документ, обсуждали возможность использования сервиса на уроках и двигались дальше.На первом этапе «Встреча делегаций» мы продолжили знакомство с GoogleApps. Создавая слайд в совместной презентации «Информационный плакат «Встреча делегации», мы научились вставлять изображения и видео, и, конечно узнали много нового о стране-гостье, делегацию из которой будет встречать наша команда. Рассматривая слайды других команд, мы открывали для себя что-то новое. А представляете, как это будет познавательно ребятам.На втором этапе «Мировая ярмарка» мы освоили работу в Google рисунках, наша команда создала рекламный буклет, который знакомил с тем, какие товары производит страна, какие природные ресурсы имеются на её территории, с достижениями науки и техники. Только на этом этапе мы пришли к осознанию того, что нужно разделить между участниками команды наши обязанности. Вместе мы сделали яркий, информационно насыщенный, запоминающийся буклет. Познакомившись с рекламными буклетами других команд, мы сделали бизнес-предложение Канаде, нам ответили согласием. Договор о сотрудничестве подписан! Третий этап «Званый ужин» оказался одним из самых интересных. В нем мы изучили популярные блюда Абхазии, проанализировали рецепты, выявили продукты, из которых можно приготовить блюда в нашей местности. Узнали много нового о традиционной кухне других стран и попробовали приготовить их. На данном этапе не было знакомства с новыми сервисами, поэтому мы уверенно работали в Google презентации и создали меню для званого ужина. Четвертый этап «Фестиваль талантов» позволил познакомиться с творчеством и искусством Абхазии. Для того, чтобы подготовить номер на мировой Фестиваль талантов, нам необходимо было освоить YouTube. Мы записали ролик и разместили его на страничке команды.Описывая нашу работу по созданию проектных продуктов, я как-то совсем упустила значимость Проектной сессии-2 для знакомства с технологией формирующего оценивания. Мы освоили работу с различными инструментами: выявлять потребности учащихся можно с помощью таблицы «З-И-У-К», рефлексии «Я в проекте». Работа с бланком самоконтроля, в Таблице личного участия поощряет самоуправление. Мониторить прогресс нам помогала Таблица продвижения «Шаги к успеху». Как же раньше мы этого не знали!? Ведь столько возможностей использовать формирующее оценивание на уроках! На заключительном этапе «Парад мировых держав» наша команда составила визитную карточку страны на основе карты познания, дополняемой в ходе проекта и составила синквейн. На каждом этапе были задания основные и дополнительные. Все здания в команде мы распределяли, благодаря этому успевали проходить этапы в срок. Благодаря участию в Тренинге мы научились тесно сотрудничать друг с другом в процессе создания проектных продуктов, заключения договоров о сотрудничестве, взаимооценивания результата работ друг друга и обмена мнениями, познакомились с работой новых сервисов. Ребусы, кроссворды, облака слов - все это дополнительные инструменты к урокам. Команда глубоко изучила сетевой проект, рассмотрела все задания, и мы готовы принять участие в следующем проекте вместе с детьми! Проект -Большой и очень важный-Зовет, и манит, и влечёт.Тебе, о спутник наш отважный, привет командный!И почёт! Калейдоскоп УСП мира стран