Средняя школа в Хэтфилде: как встроить компьютеры в образовательную среду? Блог тренера / 31.01.2014 В январе мне вновь посчастливилось побывать в Лондоне во время проведения крупнейшей в мире выставки образовательных технологий BETT-2014. Выставка была прорывной по содержанию и трендам (см. посты коллег: Бориса Ярмахова, Екатерины Алексеевой, Оксаны Петровой, Ольги Урсовой), об этом еще будет мой пост. Одним из самых запоминающихся событий для меня и моих коллег стало посещение школы - Onslow St Audrey's schoolОсобенности школы. Направления (профили)Коротко об особенностях школы. Эта школа небольшого города Хэтфилд, находящегося примерно в получасе езды от центра Лондона по железной дороге. С одной стороны, это обычная муниципальная школа на 500 учащихся старшего школьного возраста, в ней есть классы с 7 по 13-ый, включая высший для школы уровень Sixth Form*. Нужно отдельно подчеркнуть, что до этой ступени (Sixth Form) доходят далеко не все ученики, поступившие в 7-ой класс - для этого нужно иметь высокие учебные результаты. Кроме того, сейчас уже небольшое количество средних школ вообще предлагает этот уровень обучения - Sixth Form, поскольку в рамках реформы образования начала века эта функция была передана колледжам. Фото Татьяны ПирогС другой стороны, эта школа по ряду показателей попадает в число лучших учреждений среднего образования Англии. В основном, эти показатели включают не только количество выпускников, поступивших после окончания в ВУЗы (что пока еще принимается как основной критерий качества работы школы на постсоветском пространстве), но число закончивших, которые оказались более подготовленными к современной жизни: освоили профессию, устроились, нашли работу... Школа наряду с общеобразовательными предметами предлагает учащимся несколько направлений-профилей. Можно выбрать одно из пяти (: Математика: математика, ИКТ, Наука (Science): естествознание, уход за детьми, спорт, Языки: English, современные иностранные языки Творчество (Creativity): Дизайн, искусство (Art), бизнес и предпринимательство Гуманитарное направление (Humanities): история, география, музыка Предлагаемые направления не просто декларированы, в специальных документах четко прописано, каких образовательных результатов планируется достичь и за счет каких средств. Для примера заглянем в документ: Arts Policy. Среди прочих отметила бы важные, на мой взгляд, принципы и подходы к выбору средств и методов обучения: опора на самостоятельную работу учеников (как в группах, так и индивидуальную), междисциплинарность, возможность выставлять свои работы, практика/стажировка в организациях и учреждениях культуры. То есть, процесс овладения компетенциями здесь не мыслится в отрыве от жизни и знакомства с профессиями в данной области. Добавим к перечисленному также привлечение родителей и контакты/партнерство с организациями в местном сообществе. Отдельным пунктом обозначено: обеспечить возможности для учащихся влиять на то, что входит в их собственное предоставление об искусстве через онлайн-анкеты, групповые интервью и студенческий парламент.Остановил мое внимание еще один из пунктов приведенного документа, который, казалось бы, касается только учеников и их образовательных результатов. Отдельным пунктом гарантируется, что для обеспечения необходимого уровня преподавания предметов творческого направления учителя искусства имеют доступ к непрерывному профессиональному развитию (за счет чего они могут 1). быть в курсе всех событий в мире искусства и 2). поддерживать собственную креативность).* Sixth Form - финальная, двухгодичная ступень средней школы (12-13 класс), которую ученики проходят для получения специального сертификата об образовании на A-уровень (A-level) - GСSE (General Certificate of Secondary Education), свидетельствующего о готовности ученика продолжать обучение в университете.Учебная среда школы. Чем отличается? Работает ли школа в модели 1:1?Напишу сразу, что у меня было несколько вопросов, на которые хотелось бы получить ответ при посещении школы. Что из себя представляет учебная среда школы? В какой пропорции находятся по отношению к друг другу физическая и виртуальная среда обучения? Как развивается и пополняется виртуальная среда? Каковы тенденции и как происходит переход к цифровым устройствам, используемым учениками и учителями в качестве инструментов обучения? Частично эти ответы были получены...Книжные полки в классах, "живые" стенды на стенах, оформленные продукты ученических проектов в коридорах и рекреациях, приборы и датчики в учебных лабораториях, ну и конечно, повсеместно - компьютеры. Насчет последних. Пожалуй, всех гостей удивило преобладание в школе именно стационарных компьютеров, а не ноутбуков или планшетов (последних я не увидела вообще, возможно, что они также используются).Зато количество оборудованных компьютерами общеобразовательных классов позволяет учителям всех направлений и всех предметов свободно интегрировать уроки с компьютерами в свои учебные планы. В школе 11 классов, оборудованных большим количеством стационарных компьютеров (по 2-3 кабинета на каждый из пяти факультетов), в которых можно проводить такие уроки по общеобразовательным предметам. И это не считая кабинетов информатики! Все классные помещения зонированы: как правило, компьютеры расставлены по периметру и на них работает лишь часть учеников, вторая половина учеников работает за большим столом в центре класса с обычными, традиционными инструментами.Обычно компьютеры размещены по периметру классного помещения, чтобы осталось место для обычных столов, расстановка которых может быть разной: они могут стоять небольшими группами-островами, могут быть объединены в один большой стол в центре класса или закручиваться спиралью, но крайне редко повторяет ту, которая массово принята в наших классах - рядами.Расстановка парт в классе химии - островкамиК вопросу о том, что будет преобладать в классе: бумага или цифра. Мой ответ: будет и то, и другое. Суть не в том, чтобы унифицировать средства, главное, чтобы было разнообразие и выбор: средств и инструментов.Общее количество компьютеров в школе достигает примерно 500. И это на 500 учеников и примерно 50 учителей. Таким образом, можно говорить о пропорции 1:1. Но это не совсем модель "1 ученик : 1 компьютер", поскольку здесь компьютеры общего пользования просто распределены по школьным зданиям и доступны для использования любым, но не закреплены жестко за конкретным учеником.Про компьютеры учителей можно сказать кратко. За каждым учителем здесь закреплен свой кабинет, соответственно, на его рабочем месте есть компьютер. Есть также компьютеры общего доступа в учительской.Для связки отправлю читателя к истокам темы, которая ранее обсуждалась на Галактике. См. пост Доступ для учителя к школьному компьютеру: три подхода.Компьютеры в свободном доступе в бизнес-отделенииКабинет компьютерной графики и обработки цифровой фотографииКак видно на фотографиях, сделанных на разных факультетах школы, компьютеры везде стоят разные и расставлены по разному, в зависимости от учебных задач, которые должны быть выполнены с их помощью. Дорогие компьютеры, типа "маков", стоят там, где это действительно необходимо - например, для обработки видео и фотографий, в лабораториях компьютерной графики. В других, общеобразовательных классах, компьютеры самые обычные.Мы задавали вопросы о том, какое специальное ПО используется для организации учебного процесса. Ответ таков, что на общеобразовательных предметах используется обычный MS Office. Школой закупается также специальное ПО, вернее, доступ к его браузерной версии. В качестве примера можно привести среду для обучения математике http://www.mymaths.co.uk/, которую нам обзорно продемонстрировала учитель этого предмета.В качестве коллективной информационной онлайн-среды и среды документооборота используется http://www.capita-sims.co.uk/, широко распространенное во многих школах Англии решение для школ.Несколько выводов после увиденного в школе Онслоу Для того, чтобы включать в обучение виртуальную среду, сочетая ее с физической, совершенно необязательно выдавать каждому ученику персональное устройство. Этого можно достичь с помощью достаточного числа компьютеров общего доступа. Для организации учебной среды с использованием компьютеров совсем не нужно их "изолировать", собирая в компьютерные классы, даже если это "десктопы". Их можно успешно встраивать в обычный класс за счет зонирования классной комнаты, что позволяет проводить разные виды работы с разными группами учеников и с разными учебными задачами одновременно. Больше фотографий с комментариями здесь.Продолжение о посещении школы Хэтфилда в следующем посте...Посты в темуШкола, которая порадовала...Школа, которая порадовала. Продолжение...Средняя школа в Хэтфилде: внешняя простота и насыщенная образовательная средаСредняя школа в Хэтфилде: как встроить компьютеры в образовательную среду? BETT-2014 Англия учебная среда школа