Роботы в 169-ой. Начало! Мобильный репортаж scar169 / 02.12.2013 В предыдущем рассказе (Интервью) мы познакомились с учениками 6б класса, которые согласились стать проводниками роботехники в начальной школе, а затем провести несколько занятий с учителями. На мой взгляд, такой вариант должен значительно ускорить процесс внедрения элементов роботехники, благо сами комплекты Lego WEDO уже месяца два как сложены в кладовой и ждут активных действий. И вот, случилось! В пятницу, после уроков, мы с Андреем и Тимуром (заменившим временно выбывшего Алексея), вооружившись парой комплектов робонаборов и ноутбуками (от мобильного класса все той же начальной школы), отправились в группы продленного дня. На нашу удачу на улице пошел дождь, практически вся продленка вернулась с улицы в кабинеты, и наши показательные выступления были встречены на "Ура", а роботов смогли посмотреть ученики из всех классов начальной школы. Надеюсь, их желание продолжить знакомство с роботехникой скоро будет поддержано и педагогами))) Как все происходило. На удивление быстро Андрей и Тимур освоились в роли "наставников" (правда их так и веселили маленькие парты и стульчики в кабинете, удивлялись, что забыли - как это было))). Раскрыты ноутбуки, установлено ПО, раскрыты наборы. Показали, объяснили, начали... На первых порах мальчишки опасались, что зрители нечаянно раскидают детали по классу, но достаточно быстро установились правила игры, и добровольные помощники начали выбирать нужные детали из набора, предоставив "профессионалам" саму сборку. И вот собран первый робот, начинается программирование. Масса советов от маленьких зрителей))) Запуск! Удачно! Юла с системой запуска и управлением запуском с компьютера. Запустить попробовали все. То и дело в кабинет входили ученики других классов и так же просили "запустить это". А наши первые посвященные с важностью советовали, как надо держать систему и какие кнопки нажимать для запуска. А для меня - бальзам на душу, когда начались обсуждения, от чего зависит, насколько быстро раскрутится юла и как долго будет кружить) А во второй группе практически собран крокодил. Интересно было наблюдать за съемками роботов, которые велись зрителями с самых разнообразных устройств) Вот они точно - аборигены цифрового мира. Кто-то уже сообщил, что знает, что хочет на Новый год, отправляя съемку папе-деду Морозу)))) Итог? Все довольны) Мальчишки-демонстраторы - что побывали в детстве (маленькие парты так и продолжали вызывать удивление), что все получилось, что на них смотрели, затая дыхание, а значит, не зря они изучали технологии, востребовано). Зрители - что получилось такое интересное времяпровождение в продленке, что они были "как взрослые", помогая собирать настоящих роботов, что удалось с этими роботами поиграть). Учителя начальных классов, которые постоянно заглядывали к нам в кабинет, а в конце даже давали советы (ну, так учителя же! Как удержаться))), Хотя отмечу, что советы были дельные!) Надеюсь, теперь роболаборатории не будут вызывать у них чувство напряженности перед неизведанным. Ну и я, радующийся, что все получилось, что в школе удалось создать маленький праздник, что сделан первый шаг в новом для нас направлении. У нас появились РОБОТЫ!Хотя, что я все рассказываю, проще посмотреть на процесс)В фильме использована музыкальная тема Robot (использование разрешено License Art Libre). авторский блог конкурс мобильность