Архив Галактики

Приглашение на МК «Литературные ступеньки»

лисичка's blog / 05.10.2014

Приглашаю вас пройтись по литературным ступенькам мастер класса, получить удовольствие от совместного взаимодействия и создать продукты визуализации, которые можно использовать в работе с младшими школьниками.
Мы берём в руки книгу, читаем. Она нас увлекает, затягивает, сердце учащённо бьётся. В голове возникают образы. Позади последняя страница, но мы вновь возвращаемся к тексту, останавливаемся на отдельных эпизодах, размышляем. Ищем аналогии и листаем дополнительные источники. Задумываемся, а что заставило нас плакать или смеяться? Как автор смог втянуть нас в свой мир фантазий и размышлений, какие приёмы он использовал. Сравниваем свои ощущения и эмоции, свои ожившие картинки с интерпретацией, например, в кинематографе. Желаем прочитать ещё что-нибудь подобное! Делимся впечатлениями с друзьями. Так рождается любовь к чтению, так читатель поднимается на совершенно другую ступень познания.



Каждый раз на уроках в начальной школе мы создаём условия, продумываем ситуации для формирования образов предметов, персонажей, которые не только значительно расширяют границы познания и позволяют ребёнку использовать опыт в дальнейшем, но способствуют созиданию, развитию эмоциональной сферы. Поэтому недооценивать важность работы над образом нельзя. Создаваться он может на основе речи (волшебного художественного слова), текста, изображения, звука, видео, а также при их комбинациях. Чтобы образ был ярче, точнее, целостнее и воспринимался удобнее, используют визуализацию в разных проявлениях и формах. Визуализация позволяет подключить все каналы восприятия информации и сделать картину более полной, яркой и запоминающейся.
Мастер-класс «Литературные ступеньки» рассматривает вопросы визуализации информации на уроках литературного чтения в начальной школе. Мы вместе попробуем разобраться в теории и практике применяемых методов и приемов. В ходе активности будем использовать различное программное обеспечение и интернет сервисы.
Цели:

1. Освоение понятия визуализация, как технологического приёма в начальной школе.
2. Формирование профессиональной компетентности учителя начальных классов в вопросах визуализации на уроках литературного чтения с использованием информационно-коммуникационных технологий.

• обосновать продуктивность приема визуализации в предметной области «литературное чтение»;
• освоить приемы структурирования и визуализации учебного материала;
• сформировать навыки работы учителя с программным обеспечением и интернет сервисами;
• совместно создать методический материал по использованию методов, приемов, инструментов визуализации на уроках литературного чтения;
• совершенствовать опыт применения.

• каждый участник должен иметь Google-аккаунт, через который он получит доступ к Google-сайту.
• за один день до начала активности, будет проведена рассылка приглашений для участников, в которых будут размещены ссылки на образовательные ресурсы.
• доступ к материалам активности будет первоначально открыт только участникам МК и в день начала активности.