Галактические форумы: учитель и компьютер через призму философских заповедей Иргалиева Светлана / 23.06.2015 Обсуждение темы форума "Всем ли необходимо умение работать с компьютером?" затронуло философские вопросы в причинах, которые мешают многим учителям, признав, что они не умеют работать с компьютерными программами - начать их изучение.Многие философы говорили о познании себя. "Я знаю только то, что ничего не знаю"- говорил Сократ, а вот как аргументируют эти причины учителя: "Пока у них в голове что-то не измениться, никто их не научит" "Проблема думаю возникает из-за того, что рядом находятся люди, которые сделают это за них: наложат музыку на презентацию, создадут эту самую презентацию и диаграммы тоже - для отчетности" "Если у любого человека возникает острая необходимость,значит он пытается её решить, и не важно в каком он возрасте - главное - желание её решить. Когда же есть рядом кто-то другой,который решит за тебя, многие (думаю на галактике таких мало) воспользуются помощью" "Я думаю, что внутренняя существует. Но большинство в этом не хотят признаваться" «Да, может быть, я тоже этого не знаю. Давай вместе с тобой поразмыслим и найдем ответ!». Именно эта мысль созвучна современным взаимоотношениям между учителем и учеником. Учитель должен стать «проводником» для ученика. Эти педагогические подходы к образованию лежат в основе курсов Intel "Технологии и местное сообщество".Как оказалось при обсуждении темы в форуме, "проводником" для учителя, не умеющего что-либо делать, тоже может стать учитель-коллега: "В нашей школе преподаватель музыки (ей 50 лет) однажды ко мне подошла с просьбой помочь ей включить музыку на презентацию, потом попросила показать ей, как это делается. Теперь сама к своим концертным номерам делает сопровождение в виде презентаций. Дальше - больше, она уже заинтересовалась и видеомонтажом" "Всё зависит от желания людей. Меня тоже однокурсница попросила сделать презентацию к открытому уроку. Я сделала и спросила, где она к урокам берёт презентации? Оказалась, просит сделать. Я выслала ей свою инструкцию, по которой учу учеников! Она написала: "Это так просто!" Мишель Эйкем де Монтень (1533 – 1592) был первым исследователем, в чьих трудах мы находим истоки зарождения идеи интерактивного обучения.Ведь именно к этому стремится современное образование: ученики должны не только иметь знания, но и уметь применять их на практике. Значит, надо с таким же подходом обучать ИКТ педагогов: "Моя подруга недавно радостно мне сообщила: "У меня получилось ВСЁ! И вставить, и удалить, и форматировать! Это настоящий "кайф"!" И если раньше звала, чтобы я ей помогла, то теперь говорит: "Приходи, посмотри, как у меня получилось!" Т.е. можно не только никого не винить, а и получать от такой работы радость и удовлетворение! " "Вчера я "взяла под свое крыло" троих учителей, помогая им. На вопрос "как?", отвечала "берите в руки мышку!" "Иной раз хотелось быстрее что-то сделать за неё, а она - ни в какую."Стоп! Здесь я не поняла как сделать. Повторим." И тоже радуется, когда что-то у неё получается. До такой степени усовершенствовала свои навыки работы с ПК, что приходилось и к ней иной раз обращаться за помощью. Пример, когда ученик превзошел своего учителя" Но, помимо знаний и применения их на практике, мы должны воспитывать у ученика крепкий душевный стержень. Что в своем «арсенале» доложен иметь учитель? Самое главное – любовь. Любовь – это мощная энергия. Причем, учитель должен уметь бескорыстно отдавать любовь-энергию детям. Лишь в этом случае он состоится как учитель.Как же быть с добрым отношением к своим взрослым коллегам, когда им кажется, что вы "обязаны им помочь создать презентацию, если вы - информатик"? Мне кажется, в этом отношение мнение единодушно: "Конечно Светлана, в школе найдутся учителя, которые помогут безвозмездно. Это и правильно, нужно помогать людям. Но порой эта доброта, бывает не во благо помогающему" "Да, нам - информатикам лихо. Почему-то раз умеешь, то не просто должен, а прямо-таки обязан ВСЕМ, ВСЁ и СРАЗУ"! "Я в последнее время отказываю таким людям в помощи. Предлагаю сесть и набрать, например, текст. Я подскажу, а делать вместо не буду" Так считал великий гуманист Шакарим Кудайбердиев – выдающийся казахский поэт, переводчик, философ, композитор, духовный преемник и ученик великого Абая.Хорошие слова для заключительного на этот момент комментария в ветке форума. И учителей необходимо обучать, чтобы при овладении работы с компьютером они мыслили, как наш галактический новичок:Цитата Я плохо знаю компьютер,но учусь. Это надо по работе Предлагаю продолжить обсуждение на форуме, на вопросы, которые остались: Действительно ли Творчество и компьютерные технологии несовместимы?(речь не идет о о тех людях Творчества и Искусства, которые живут с нами на Галактике) Существует ли проблема у учителя, если он не умеет работать с компьютером? Чья задача: научить учителей необходимым навыкам работы с компьютерными программами? Форумоуборка компьютер учитель философы