Архив Галактики

Репортаж с Маршрутов Красоты (4)

ConfNina's Блог / 11.03.2017

Ф.А.Сухомлинский. Сердце отдаю детям, источник:


На маршрутах Красоты завершился проект "В поисках красоты", авторы Коробкова А.В., Елескина Н.Н,.“Лицей №1” Киселевского городского округа, Кемеровской обл.



Главный герой проекта "В поисках красоты" - Гном, сопровождающий команды в путешествии в мир математики. В конце проекта дети должны создать город своей мечты.
Путешествуя по страницам сайта и всё более и более углубляясь в проект, отметила:

- привлекательный анонс проекта;

- великое разнообразие сервисов: лента времени, облако слов, ментальная карта, презентация, инфографика, генератор ребусов (кроссвордов), сервисы для проектирования.
Представляя себя на месте 5-6-классника, на кого и рассчитан данный проект, ощущаю, как авторы с любовью к детям планировали их участие в проекте: с учетом их многогранных интересов, возможностью творческого подхода, разнообразного выбора средств и компьютерных технологий;

- лаконичность и компактность заполнения страниц этапов: формулировка задания, инструкция по использованию сервиса, после формулировок всех заданий этапа - критерии оценивания заданий этапа, см. например, страницу первого этапа;

- умеренное оценивание. При этом авторы проекта уделяют должное внимание оцениванию личного участия каждого ученика в работе команды.

16 команд-финалистов проекта (84 школьника). Все они отметили удовлетворение от участия в проекте.
Полностью с отчетом о проведении проекта "В поисках красоты" можно ознакомиться здесь .



Сетевой проект "Красота учебного труда" продолжается. Завершился второй этап проекта; для команд, приступивших к проекту позже в связи с карантином в школах, проект продлен на одну неделю.
На втором этапе "Свет мой, зеркальце, скажи" команды искали ответ на вопрос "Красивый ученик - какой он?". Для этого они исследовали мнение людей из ближайшего окружения, из других команд, Интернета; изучили исторические и литературные каноны внешней и внутренней красоты человека; разработали критерии оценивания красоты школьника; создали Кодекс Красоты учащихся школы.

Примеры работы команд:

Анкета, разработанная командой "Фараоны", и ее анализ.
Анализ опроса команды "Модный вектор".
Эссе "Что есть красота", команда "Совята".
"Кодекс Чести", команда "Wi-Fi".
"Кодекс красоты учащихся", команда "Ветлуга"
"Кодекс красоты нашей школы", команда "Новички",
Буклет "Кодекс красоты учащихся", команда "Позитивчики".
"Кодекс школьной красоты", команда "Ёжики"
Ментальная карта "Внешняя и внутренняя красота", команда "Тинейджеры".
Оформление страницы этапа в блоге команды "Тинейджеры".
Страница этапа, команда "Позитивчики".
Страница этапа. Команда "Фараоны".

В рефлексивной анкете участники отметили, что им было наиболее интересным:



Пожалуй, общее мнение выразила команда "Фараоны":


Что было трудным на этапе:



Основные трудности на этом этапе у ряда команд были связаны с проведением анкетирования: создание формы, анализ опроса. Так как многие команды делали это впервые.

Сейчас команды работают на третьем этапе. Сетевой проект продолжается.
Желаем командам успешной работы.


Репортаж с Маршрутов Красоты (3)
Репортаж с маршрутов Красоты (2)
Репортаж с Маршрутов Красоты (1)