Архив Галактики

Сетевые проекты на факультативе

ga-a-ga / 27.02.2012

Приобщение учеников к проектно-исследовательской работе можно через различные сетевые активности в рамках кружка или факультатива.

Например, можно найти приглашения от разных организаций, порталов принять участие в дистанционных проектах. Так, эколого-просветительский центр «Воробьёвы горы» приглашает школьников под руководством учителей экологии, биологии и географии принять участие в проектах «Сохрани тепло в классе», «Кормушка около школы». Уже проведены проекты «Тропинки около школы», «Фенологические наблюдения около школы». Также можно познакомиться с тем, как проводится проектно-исследовательская деятельность на базе этого центра.

На рабочую площадку для тех, кто хочет узнать, как делается наука, задавать Природе свои собственные вопросы и получать на них ответы приглашает GlobalLab - Глобальная Школьная Лаборатория, курс которой рассчитан на 1 год и поделен на 8 разделов.

На базе Letopisi.ru проводится ежегодно большое количество различных проектов, конкурсов. Здесь же Движение ЭКА приглашает школьные команды России и СНГ стать участниками общероссийской программы с международным участием «Зеленые Школы».

Различные региональные вики также проводят свои конкурсы и проекты, их организаторы часто бывают рады гостям.

Особенность работы в сетевых активностях заключается в том, что учащиеся получают навыки проектной работы, работы с программным обеспечением (офисные приложения, редакторы, издательские системы), а также с электронной почтой, различными сетевыми ресурсами. Исходя из этого, в программу кружка или факультатива целесообразно включать изучение wiki-разметки, возможностей приложений google.com, карт онлайн, ресурсов для хранения результатов работы.

Как мы продвигаемся в этом направлении

Участвую вместе с детьми в различных сетевых активностях уже с 2008 года. Все начиналось с Letopisi.ru. Сменилось уже 2 поколения детей 8 и 9 классов, с которыми я работала, удавалось привлекать коллег. (2008 год), (2009 год ), (2010 год), (2011 год).

В этом учебном году собрала детей 6 и 7 классов. В программу факультатива включаю изучение основ проектной деятельности, офисных приложений word, powerpoint и параллельно, в сравнении, аналогичные приложения googledocs, карты онлайн, интерактивные доски онлайн, карты памяти. Оставляю большой резерв на «полевые работы». Уже 2 года удавалось планировать резерв ориентировочно по ожидаемым проектам в Letopisi.ru (благодаря тому, что всегда бывает анонс проектов). В этом году еще принимаем участие в проектах центра «Воробьевы горы». Так, обычно, нам с ребятами хватало работы на весь год. Бывают и незапланированные активности.
Есть выход из положения, если нет конкурса или проекта по душе – это разработать сетевой проект самим и включить в программу кружка или факультатива. Благо, что площадок для запуска сетевого проекта достаточно.

За все время наглядно виден рост впервые пришедших на факультатив учащихся во владении навыками работы в сети Интернет. Эти навыки затем делают проще и продуктивнее работу на уроках. Дети с бОльшим пониманием используют ресурсы, предлагаемые в ходе проекта, им можно давать самостоятельную онлайн - работу на дом, а теперь еще и в форме совместной работы.

Можно выделить минусы.
1. Особенностью проведения занятий такой направленности является распределение времени. Чтобы изучить материал программы и одновременно участвовать в проектах, приходится жертвовать переменами и свободным временем после уроков, а иногда и выходными. Частичное решение такой проблемы – это распределение обязанностей внутри группы детей. И главное – не делать работу детей.
2. Иногда очень интересный проект затягивается. Могут спасти другие проекты, однако интерес детей к затянувшемуся проекту ослабевает.
3. Нет обратной связи от организаторов. Бывает такое.
4. Размыты условия участия. Это отражается потом на результатах, особенно, если имеет место соревновательный характер.
5. После окончания проекта не публикуются результаты или не высылаются грамоты.

PS. Знаю, что есть учителя, которые участвуют с детьми в сетевых проектах. Интересно было бы познакомиться с их опытом работы, с проектами, в которых они участвуют, с площадками, на которых коллеги реально проводят с ребятами различные сетевые активности.