Мы дежурим по апрелю: правила дистанционного движения marina.livenets's blog / 28.04.2015 Этап подготовки любых дистанционных мероприятий и онлайн активностей очень длительный. То, что пролетает за 2-3 недели, готовится не менее полугода. Организаторы и ведущие очень серьезно относятся к разработке активностей, стараясь предложить что-то новое. Одним из тщательно прорабатываемых моментов являются правила, как самой конференции, так и каждой активности. На первый взгляд все очевидно - правила есть везде. Мы, как учителя, сами учим детей различным правилам математики и грамматики, проезда в транспорте и дорожного движения и пр. Но как только надо самим эти правила понять и освоить, вот тут и начинается самое интересное... Ведущим и организаторам приходится индивидуально разъяснять их, чуть ли не половине участников. Одна из причин - мы просто ничего не читаем. Но как-то же нужно сделать так, чтобы они заработали и с наименьшими временными потерями для всех участников? Все правила игры оговариваются на берегу, но где же начинается этот берег в формате дистанционного обучения: когда участники получают информацию о том, что начинается запись на мероприятия? когда он принимает решение и записывается на выбранные им мероприятия? когда он получает письмо от ведущего? Конечно иногда бывают форс-мажоры, под которые можно подстроиться, но точно этого нельзя делать в массовом порядке. Приведем пару нетрадиционных способов освоения правил, которые очень успешно работают и в среде дистанционного обучения:Способ 1- Входной тест о правилах обученияВопросы такого теста могут быть следующими: Каковы условия прохождения курса? Если у вас возникают вопросы, куда вы можете обратиться? Что требуется от слушателя? Сколько процентов выполнения заданий считается показателем окончания курса? Какие активности слушатель должен обязательно выполнить? Когда срок окончания курса, после которого вопросы рассматриваться не будут? Если участник не проходит этот тест, то доступ к материалам курса участник не получает.Ну, а если прошел, то, по сути, подписал "Соглашение", что "знаешь", "понимаешь" и "претензий не имеешь".Способ 2. "Правила плохого обучения" (что необходимо сделать, чтобы не пройти обучение) не пройти 75 процентов курса; не участвовать в дискуссиях и обсуждениях; не посещать вебинары, а только записываться; не обращаться к ведущим и т.д. Почти как вредные советы по Остеру Если ты решил учитсяТы условий не читай,Приходи когда захочешь,Все, что хочешь выбирай.В обсуждениях не участвуйНичего не изучайТы беги быстрее в личку,Документ свой получай Оказывается, данные способы работают, и довольно успешно, а что в них такого особенного? Противоречие? Можно ли еще что-то предложить нашим взрослым ученикам для изучения правил, чтобы последующие мероприятия не поднимали такие простые, на первый взгляд, вопросы? ДО правила