Архив Галактики

Критерии блогтрейлера и пуговицы Блума

Блог методиста / 24.01.2016

После первой публикации о блогтрейлерах к галактическим блогам наше сообщество наполнилось полезными материалами о разных аспектах работы с видеороликами:
- Тезаурус
- Подготовка содержания ролика
- Приёмы анализа и "сворачивания" информации
- Выбор программного обеспечения для создания видео
- Подбор и создание примеров
В посте Екатерины Алексеевой сделана полная подборка материалов.

Тайминг работы Сетевой исследовательской лаборатории по созданию блогтрейлеров:


В предложенном тайминге лабораторных работ по созданию буктрейлеров у нас есть еще одна неделя для того, чтобы найти примеры трейлеров фильмов, мультфильмов, книг. Найти общее и уникальное в разных видах трейлеров. Увидеть и отобрать для себя приёмы создания интересных трейлеров. Сформулировать критерии качественного блогтрейлера.

Из этого следует, что основными результатами лабораторной работы №1 должны быть: сравнение разных видов трейлеров и критерии блогтрейлера.

Часть 1
Примеры трейлеров
Галактиане активно "шерстят" просторы интернета в поисках интересных трейлеров. Я не исключение. И, вдруг, осознала, что у меня уже есть трейлеры! В посте от 22 августа 2012 года опубликован мой первый трейлер.
Надо было представить одну из секций первой конференции "Новая школа - мой маршрут". Вспомнила как писала этот пост в последние дни отпуска, как добросовестно собрала информацию о секции, дала все необходимые ссылки. Работая все лето с авторами, готовя секцию, знала, что все мастер-классы и вебинары очень важные, нужные для педагогов. Но конференция начиналась в конце августа и многие учителя из-за начала учебного года могли пропустить конференцию. Но так хотелось зацепить внимание, привлечь на Галактику и на конференцию! И родилась идея создания трейлера секции.


Поделюсь тем, как сама создавала трейлер.
Схема "Завязка - развитие сюжета - кульминация - развязка" известна с уроков литературы в школе. Теперь надо определиться с тем, что хочу донести до тех, кто будет смотреть ролик и как.
1. Что я хочу? (цель) - Чтобы как можно больше людей, которые посмотрят трейлер пришли на сайт конференции и стали участниками.
2. Какие барьеры у педагога существуют при принятии решения об участии? - Зачем мне это надо? Смогу ли я? Что мне за это будет?
3. Какой стиль донесения информации? - Должно быть ощущение разговора.
4. Что поможет привлечь внимание? "Мотиваторы", позитивная, эмоциональная музыка.
5. Какие элементы узнаваемости использовать? - Использовать "шапку" сайта конференции.

Имея эти вопросы и ответы на них, отправилась на сайт позитивных мотиваторов и отобрала наиболее подходящие мотиваторы. В отличие от обычных рисунков и фотографий, на мотиваторах уже есть слоганы, фразы. Их можно было встроить в общую логику сценария. А логика была простой:
- название конференции и секции
- зачем участвовать?
- как участвовать, чтобы был максимальный эффект?
- возможность выбора индивидуального маршрута
- результат - успех
- конференцией всё не заканчивается. Конференция - событие в жизни сообщества
- жизнеутверждающий лозунг

Сделала раскадровку самым удобным способом: в текстовом редакторе создала таблицу из двух столбцов. В левую колонку размещала рисунки, обрезала как считала нужным. В правую - текст.

Затем в PowerPoint создала слайды. Разместила рисунки и заготовленный текст. "Поколдовала" над расположением, размером и цветом шрифтов так, чтобы зрительно сразу выделялись наиболее значимые слова и смысловые блоки.
Сохранила каждый слайд как рисунок.
Затем послушала плейлист детских песен и выбрала ту, что на мой взгляд и мотивировала, и создавала настроение, и была созвучна теме.

В Киностудии Windows Live загрузила все рисунки, загрузила звуковую дорожку. Настроила смену слайдов и сохранила готовый трейлер.
У меня работа заняла немного времени. Почему? Я точно знала, что хотела донести до потенциальных участников конференции.

Часть 2
А не замахнуться ли нам на графическую интерпретацию разновидностей трейлеров?
Многие галактиане сейчас находятся в творческом поиске. Что такое блогтрейлер? Какие его уникальные черты? Что общего с кинотрейлером и буктрейлером? Давайте попробуем порисовать диаграммы Венна? И опубликуем ссылки в комментариях к этому посту.
Вот так, например, я сравнивала понятия "группа", "сообщество", "сеть" (это одна вкладка по ссылке) и понятия "проект" и "проектная задача" (вторая вкладка по ссылке). Графическое представление, как результат сравнения, поможет глубже понять что такое трейлер и чем блогтрейлер отличается от всех остальных разновидностей трейлеров. Думаю, что индивидуальные размышления и сравнение результатов размышлений разных людей будет очень эффективно в понимании темы.
В посте Елены Остривной и в комментариях к нему рассмотрены ключевые понятия. Уверена, что в результате мы сможем совместно сформулировать критерии блогтрейлера, которые станут ориентиром.

Часть 3
Суха теория, мой друг, а древо жизни вечно зеленеет... (Гёте)
Завтра, 25 января, начинается время лабораторной работы №2. Тема этой лабораторки "Сценарий и раскадровка". В течение недели две лабораторные работы пересекаются. Это такой переходный этап от понимания, что такое блогтрейлер к написанию своего сценария и режиссерской раскадровки.

Что нового должно произойти в этот переходный период? Правильно, анализ своего блога!
Вспомнила, как проводила тренинг "Развиваем критическое мышление". Одно из заданий тренинга "Задайте вопросы" было направлено на анализ хорошо известной сказки, например "Колобок", "Курочка Ряба" или "Репка". Вопросы надо было составить для каждого уровня таксономии Блума, двигаясь постепенно от первого уровня до последнего. Такой подход помог сформулировать вопросы для разностороннего и глубокого анализа текста.

В ближайшие пару недель нам предстоит побывать в роли сценариста и режиссера. Итак, надеваем костюм сценариста. Застегнём его на все пуговицы. Но это будут не простые пуговицы, а пуговицы Блума, что вполне предсказуемо в педагогическом сообществе. Чтобы застегнуть костюм, надо двигаться сверху вниз, отвечая на вопросы. Вопросы можно добавлять, заменять. Но для каждой пуговицы должно быть не менее двух вопросов соответствующего уровня таксономии. Подробнее о приёме в блоге у Ольги Евстифеевой.



Попробуем сделать диаграмму Венна для сравнения разновидностей трейлеров, выделить критерии блогтрейлера и примерить пиджак сценариста, застегнув его на пуговицы Блума?