Архив Галактики

«Бежать впереди паровоза» или размышления об учителе 21 века

Блог Ковалевой Е.И., учителя иностранного языка / 22.08.2012

Прочла здесь о признаках учителя 21 века, что заставило задуматься о моем соответствии этим критериям. Практически в каждом пункте упоминание об информационных технологиях. Значит, достаточно получить соответствующее образование, и проблема решена?

Именно так я и думала, когда решила лет 10 назад получить второе образование в области ИКТ. Тогда я была уверена, если я буду с информационными технологиями «на ты», то все проблемы будут решены. И вот диплом в руках, но возникло еще больше вопросов. Это было как «научился читать, но не знаю для чего».

Каким же должен быть учитель 21 века? Если учитель обучает, то он должен овладеть всеми необходимыми умениями и навыками на высоком уровне и передавать свои знания ученикам. Вообще, «бежать впереди паровоза», в хорошем смысле слова - т.е. узнавать все новое самым первым, чтобы научить учеников жить в современном обществе. В сети нашла отличное графическое представление ключевых умений 21 века и подробное описание на русском языке здесь. Тем, кто прошел мультимедийный курс из тематических тренингов «Элементы», эта схема знакома.


Источник информации

Зная ключевые компетенции 21 века, я имела четкое представление о перспективной траектории моего профессионального развития. Одним из вариантов совершенствования профессиональной компетенции для меня стал дистанционный курс "Технологии и местное сообщество" программы "Учимся с Intel". Основную информацию о проекте я узнала из видеосообщения Баннова Александра Митрофановича, эксперта по научно-методическому сопровождению программы "Учимся с Intel".

Схематично ключевые умения программы Intel можно представить следующим образом:



Читая сообщения на форуме, обратила внимание на то, что многие участники обсуждения признаков учителя 21 века отводят значимую роль ИКТ-грамотности. Исходя из схемы видно, программа имеет три равноценных направления. Как отмечает Александр Митрофанович, направлена программа на «развитие навыков, которые позволят сегодняшним школьникам стать успешными…». Вот и еще одно из ключевых слов - «УСПЕХ». Думаю, успешность педагога и обучаемого тесно взаимосвязаны. Добавлю от себя этот критерий в описание учителя 21 века.

Обучение на курсе дало мне многое и помогло приблизиться к идеальному образу учителя 21 века. Попробую разложить все «по полочкам».
1. В ходе обучения мы учились работать в команде, используя навыки критического мышления и сотрудничества.
2. Программа помогла совершенствовать навыки анализа, аргументации выбора, прогнозирования, саморегуляции.
3. …
Можно было бы и дальше продолжать перечисление, но не кажется ли, что это вы уже где-то встречали? Правильно, в новых ФГОС. Программа "Учимся с Intel" тесно связана с ФГОС и помогает учителю разобраться в тонкостях нововведений. Опять «бежим впереди паровоза»! Сначала изучаем сами для того, чтобы передать это все своим ученикам.

Разработчики программы подготовили много интересного материала. Мне понравилось, что были включены реальные примеры из опыта реализации программы «Технологии и местное сообщество». Видеоуроки помогли разобраться в тонкостях обучения ИКТ-грамотности, сотрудничеству , критическому мышлению.

После изучения теоретической части, мы приступили к самому интересному – выполнению практических заданий. Одним из заданий было определить социально значимую проблему, привести аргументы и доказательства её значимости. Важно было определить реальность выполнения работы обучаемыми определенной ступени. Участники предлагали самые разные проекты. В ходе обсуждения идеи дорабатывались, и получилась подборка социально значимых проблем местного сообщества.

Потом наступил ответственный момент – разработка совместного проекта в группах и его защита. Все слушатели разделились на группы и, выбрав определенные роли, приступили к выполнению задания. Здесь пригодились навыки и умения, которые мы получили во время обучения в теоретической части курса.

Никогда раньше мне не приходилось участвовать в таком мероприятии. Конечно, были некоторые сложности. Во-первых, все мы находились в разных часовых поясах и совместная работа он-лайн проходила с трудом. Во-вторых, сначала было сложно совершенно незнакомым людям с разным уровнем ИКТ-подготовки работать в команде. В итоге все проблемы были решены, и появился наш совместный продукт – проект, который мы выполнили от лица обучаемых 7 класса. Основной идеей было создание цветочной клумбы возле школы. Во время он-лайн - защиты все прошло отлично, мы, находясь в разных уголках страны, стали единой командой. Что помогло достичь нам такого результата? – Критическое мышление, сотрудничество и, конечно, ИКТ-грамотность. Результат обучения был очевиден, и каждый из нас приблизился к идеалу учителя 21 века. Как подтверждение этого, среди участников конференция опять увидела знакомые фамилии коллег, с которыми работала в группе.

Конечно, о качествах учителя 21 века можно много рассуждать. К единому мнению о качествах идеального современного учителя прийти сложно, каждый вкладывает в это понятие свое понимание. Для того, чтобы приблизиться к идеалу, нужно постоянно учиться, так как окружающий нас мир постоянно меняется. Учителю нужно «бежать впереди паровоза», если он хочет быть востребованным. Одной из возможностей является программа "Учимся с Intel". Попробуйте, и у вас все получится!