Архив Галактики

Парковый урок: работа с несплошным текстом

Блог тренера / 20.06.2012

Продолжение... Начало 1, 2 и 3, 4, 5, 6.

К несплошным текстам* относятся карты, схемы, рекламные щиты и плакаты, разного рода указатели, а также видео и даже сайты!
Познакомимся с тем, задания какого типа и для каких целей разработали участники паркового проекта.

Задания с картой и фотоизображениями объектов парка.
Чаще всего здесь проверялось умение ориентироваться на местности и проводить измерения с целью создания плана.
ПАРК им. М.ГОРЬКОГО. МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ
Самыми популярными были задания такого рода: используя условные обозначения, нанести на план находящиеся на местности объекты (деревья, кустарники, скамейки, памятники и т.д.), указать масштаб. Хотя топографические карты нечасто встречались в парковых заданиях, хороший пример работы с картой такого вида есть в материалах "Нескучного путешествия". Здесь же есть система условных обозначений объектов в парке.

Оригинальный пример использования комбинаций сплошного и несплошного текста можно найти в рабочем листе «Фонтаны Петергофа. Путь воды» (автор Елена Шевчук, лицей №590, Санкт-Петербург). В задании предлагается использовать не только современные интернет-карты, но и старинные карты-схемы, в частности, схему водоснабжения Петергофа. Автору этих заданий также удалось найти любопытное учебное видео на эту же тему. К каждому из этих "несплошных текстов" предложены свои серии вопросов, направляющих самостоятельное исследование учеников. При выполнении заданий акцент сделан на использовании предметных знаний по физике.



Использование интернет-сервисов. Разработка маршрута

Интересно познакомиться с тем, как использовались интернет-карты на предварительном этапе паркового проекта.
Например, ученикам школы №550 Санкт-Петербурга предлагалось, используя сервис «Яндекс-карты», «полетать на воздушном шаре» над пригородными парками Санкт-Петербурга и определить, к какому типу относится каждый из этих парков. Задание для урока, посвященное работе с интернет-картами разработала учитель информатики Ольга Тузова, оно посвящено технологии панорамной съемки. Виртуальное путешествие, включающее выбор маршрута и транспортного средства, поиск и заказ билетов через интернет, составление вариантов расписания однодневного путешествия из одного города в другой - один из возможных сценариев урока информатики при подготовке выхода в парк. Участники проекта смогли расширить свое представление о том, каким может быть содержание подобных уроков.

Благодаря путевым заметкам Елены Ковалевой из Новосибирска, мы узнали еще об одной возможности работы с теми же «Яндекс-картами». Сценарий предварительного виртуального ознакомления по карте с "Парком у моря Обского" содержит полезные ссылки на сервисы, которые могут быть активно задействованы учителями при разработке уроков с использованием интернет-карт.
Прежде всего, это сервис http://www.seemap.ru/, который еще называют «википедией маршрутов». Он помогает выбрать маршрут движения на городском транспорте, доступном в вашем городе, с использованием карт Google.
Елена вообще чрезвычайно обогатила наше представление об использовании социальных сервисов на предварительных этапах "парковых уроков".

• социальные сети (например, http://vk.com), где можно найти рекламу меропритяий в парках (пример).
• сервис анонсов для событий и акций социальной направленности http://pressagenda.com/
• официальный сайт парка (пример)