Визуализация и иллюстрация геохимических процессов на уроках экологии rat's blog / 29.05.2014 Для понимания сложных биохимических и геохимических процессов, происходящих в биосфере, существует множество различных учебных плакатов и готовых схем, а также иллюстраций в учебниках для того, чтобы школьники рассмотрели картинки и наглядно представили себе суть происходящих в природе преобразований. Понятно, что одни рисунки иллюстрируют некоторое количество происходящих процессов подробно, не охватывая всю биосферу; другие, наоборот, схематично и упрощенно показывают основные процессы, происходящие в биосфере в целом, не вдаваясь в подробности. Тема неисчерпаема, и каждый ученик может стать автором уникальной иллюстрации, предварительно изучив процессы, происходящие в биосфере. На уроках биологии по круговороту химических элементов в природе я обычно делю класс на несколько групп, в которых будут работать школьники весь урок. Выдаю листы бумаги формата А4, цветные карандаши и фломастеры или маркеры и предлагаю ученикам нарисовать происходящие в природе процессы после прочтения текста учебника или другого учебного пособия и просмотра уже существующих готовых схем, после обсуждения с товарищами по группе. В результате, к концу урока получаем пять-шесть ученических иллюстраций биохимических, геохимических процессов. А если остаётся время, то слушаем «защиту проектов иллюстраций» с пояснениями учеников, почему они нарисовали именно так, а не иначе; с чего начинали рисовать; от каких гипотез отталкивались; какие процессы показались им наиболее интересными и нуждающимися в иллюстрировании? И если в начале урока иногда встречаются недовольные возгласы некоторых учеников, что, мол, у нас ведь урок биологии, а не рисования…, то к концу урока все так увлечены идеями и обсуждением, спорами друг с другом, что времени не хватает, а хочется продолжать… А главное, ученики довольны результатом своей творческой работы, готовы обсуждать свою работу, поправлять её, и делают это осмысленно. Такие знания, полученные самостоятельно и осмысленно, закреплённые рисунком, подкреплённые рассказом, остаются надолго в памяти учеников и способствуют дальнейшему творчеству и размышлению в данном направлении. А учителю остаются уникальные наглядные пособия для следующих классов и других учеников (разумеется, после проверки на наличие ошибок). биология иллюстрации экология