Архив Галактики

IT-прорыв

ПРИЗНАНИЕ / 31.12.2012

Доброе время суток всем посетителям моего блога!
В должности педагога дополнительного образования в детском доме я работаю сравнительно недавно - 2.5 года. В своей деятельности стараюсь применять инновационные педагогические методики и технологии. Ищу новые способы повышения квалификации и нетрадиционные способы обучения детей, развития творческих способностей воспитанников детского дома с использованием возможностей ИКТ. В своем блоге хочу осветить данную тему, рассказать о своих достижениях, представить на обсуждение коллег наработанный материал.

+++

В современном мире очевидна необходимость формирования у детей новых навыков и умений ("навыков 21 века"), которые в значительной мере отличаются от того, что делало успешным человека в веке 20-ом. Современная информационная среда предъявляет к людям новые требования, качественно отличные от тех, которые предъявлялись пару десятилетий назад.

Успешная социализация воспитанников в информационном обществе подразумевает не столько их умение работать на компьютере, сколько умение организовать с помощью информационных технологий свою работу, продуктивное взаимодействие в группе; использовать разнообразные источники информации для перепроверки, уточнения и определения достоверности различных сведений.

Одним из важнейших навыков 21 века является критическое мышление, подразумевающее способность к анализу и оценке полученных данных. Это ключевой навык для формирования идеологии социально активного гражданина, знающего историю страны, и принимающего на себя ответственность за то, что происходит с ним лично, его страной.

Технологической средой, позволяющей организовать активное взаимодействие и сотрудничество, и созданной именно для этого, являются социальные сервисы.

В качестве успешного примера применения цифровых инструментов сотрудничества для формирования умений и навыков 21 века можно рассмотреть проект «Их имена забыть мы не должны!». Проект направлен на развитие личности воспитанников, формирование активной жизненной позиции, даёт возможность ощутить свою значимость в обществе, создавая социально-значимые продукты. Материалов проекта были изложены с помощью различных сервисов веб 2.0, позволяющих совместно создавать и редактировать документы. Для сопровождения участников проекта был разработан веб-квест (с помощью сервиса Google), где размещены все материалы проекта, с открытым доступом для участников. Цель веб-квеста – сделать участие детей в проекте запоминающимся, ярким, ненавязчиво направляя их на достижение ожидаемого результата. Согласно сценарию веб-квеста вымышленный персонаж – хранитель истории Сан Саныч просит ребят о помощи: разработать для библиотеки электронную энциклопедию о выдающихся людях Тамбовской области. На страницах данного ресурса были размещены интерактивные задания, график проекта, инфографика (система оценивания, карта проекта, рефлексия). Разделы веб-квеста были для ребят своеобразным навигатором по проекту. Они быстро втянулись в работу. Группа «Эрмитаж» подготовила презентацию о художнике Герасимове и слайд-шоу по материалам экскурсии в усадьбу Герасимова. Участники группы «Лира» создали презентацию о поэте Боратынском и слайд-шоу по материалам экскурсии в дом-музей Рахманинова в с. Ивановка. Ребята из группы «Прогресс» разработали интерактивный плакат об А.Н.Лодыгине «Сын земли Тамбовской» с помощью сервиса Глогстер и ленту времени о выдающихся людях Тамбовщины.

Итогом работы всех групп – было создание гугл-сайта «Ими гордится Тамбовская земля». Как и планировалось, сайт представляет собой электронную энциклопедию о выдающихся людях Тамбовщины. В нем 3 раздела. Раздел «Ими гордится Тамбовская земля» посвящен землякам, уроженцам Тамбовского края, раздел «Невидимая связь с Тамбовским краем» знакомит с деятелями науки, культуры, которые имеют какое-либо отношение к Тамбовской области. Когда проект был завершен, ребята – участники проекта, предложили продолжить работу над пополнением сайта «Ими гордится Тамбовская земля». Так появился раздел «Наши современники».

В данном проекте были использованы все стратегии оценивания, для чего подобраны необходимые критерии, оптимально адаптированные под возраст и индивидуальные особенности участников проекта. Используемые стратегии помогли ребятам реально оценить уровень самостоятельности и своих возможностей.

Благодаря ярким насыщенным моментам, этот проект не будет для воспитанников пустым звуком: дети получили большой багаж знаний, опыт сотрудничества друг с другом и со взрослыми, стали более общительными и терпимыми друг к другу, у них сформировалось чувство гордости за свой родной край. Проект заложил фундамент для формирования у воспитанников умений и навыков 21 века.

Данный проект многогранен, эффективен, перспективен и неисчерпаем! Проект «Их имена забыть мы не должны!» стал победителем в областном конкурсе учебных проектов «Проект XXI века: исследование, творчество, сотрудничество!». Надеюсь, что это не последняя IT-победа воспитанников под моим руководством!