Архив Галактики

E-Learning. Скайп-уроки в школе становятся традиционными

Блог Лоры Кравченко / 09.07.2013

Если вы введете в поисковую строку браузера словосочетание "уроки по скайпу", то получите ссылок на уроки иностранных языков, которые учителя дают с помощью программы Skype. Google выдал 22,2 млн ссылок, Yandex - 878 тыс. В подавляющем большинстве - это преподавание иностранных языков. Это и понятно, так как для отработки разговорной речи лучшего способа и придумать нельзя. Но существуют и другие сайты, которые предлагают онлайн репетитора по любому предмету. Например, сайт "Дистанционный репетитор" дает возможность не только выбрать предмет изучения, преподавателя, но и предлагает инновационные 3D уроки.

Написала, прочитала и поняла, что начало поста очень похоже на рекламный блок.
Нет, я не собираюсь рекламировать данный ресурс, а только стремлюсь проиллюстрировать мысль о полезности, и, возможно, некоторой уже обыденности подобных занятий. Во всяком случае, в нашей школе с углубленным изучением иностранных языков, сайп-уроки стали уже делом привычным. Год назад я писала о нашем опыте в постах "E-Learning. Скайп-уроки в школе" и "E-Learning. Скайп-уроки в школе. Проблемы и пути решения".
За прошедший год у нас выработалась система проведения подобных уроков и расширились границы применения.

Конечно, приоритетным направлением были и остаются иностранные языки. Только с этого года в школе второй иностранный язык можно выбирать: английский, французский, немецкий, испанский. По трем из них (пока отстает испанский) мы проводим регулярные скайп-уроки с носителями языка и нашими выпускниками, живущими и работающими за рубежом.
В этом учебном году мы попробовали провести пробные уроки по линейной алгебре для 11-х классов совместно с нашим Горловским машиностроительным колледжем. И пусть вас не удивляет, что гуманитарная школа взялась обучать элементам высшей математики, которой нет в школьной программе. Опыт показывает, что половина наших выпускников идут поступать в технические, экономический ВУЗы, где базовые знания высшей математики облегчат им учебу на первом курсе.
Несмотря на специализацию, мы хотим дать ученикам возможность выбора дополнительных предметов для изучения и по физико-математическому направлению.

Для того, чтобы организовать подобные занятия, достаточно для начала иметь связь с выпускниками школы. Наши ученики учатся и работают во многих европейских странах и в США. Поэтому, разрабатывая курс скайп-уроков, мы обратились к ним с просьбой помочь в организации таких занятий. Многие откликнулись и согласились проводить уроки бесплатно. Хотя платой можно назвать тот опыт преподавания в новом формате, который они получают.

В течение года были проведены уроки London Business School (Лондон, Великобритания), которые были организованы в формате тестирования устной речи для одаренных учащихся 8-11 классов. Целью данных дистанционных уроков служила организация языковых ситуаций в рамках выбранной учениками темы в атмосфере максимального приближения к сдаче тестов по устной теме на международном уровне. Учитель-партнер Юлия Губарь (London Business School, Лондон, Великобритания) организовала дискуссию с группой учеников и предоставляла рекомендации по улучшению речевой культуры общения.





Такого плана уроки были проведены и с преподавателем немецкой школы, нашей бывшей ученицей.

Другой интересной формой обучения иностранным языкам является проведение скайп-уроков, где участвуют школьники двух стран, а не только учитель. Весной, в преддверии летних каникул, состоялся скайп-урок, урок-знакомство с учениками языкового колледжа из г. Лилль (Франция).
Ученики 8-го класса под руководством учителя французского языка приняли участие в виртуальном диалоге культур. Оба учебных заведения очень похожи по своей специализации. После учителя-партнеры: преподаватели нашей школы и колледжа из г. Лилль, спланировали проведение совместных скайп-уроков в следующем учебном году.

Я иногда сама удивляюсь неиссякаемой энергии моих коллег, которые уже по собственной инициативе находят партнеров для проведения таких уроков. В середине учебного года был проведен не просто урок, а небольшой телемост – скайп-урок «Математический Николайчик» между учащимися 1-х классов двух школ нашего города. Первоклассники составляли таблицу сложения и вычитания числа 3, решали задачи, участвовали в увлекательном конкурсе «Снежный ком», показали знания живой природы. И все это сразу на двух языках: русском и украинском.


Конечно, в начале учебного года мы планируем скайп-уроки, часть их включаем в календарный план инвариантной части, а часть выносим на дополнительные, факультативные занятия. Но, как правило, в течение года планы меняются многократно: что-то не удается провести, какие-то уроки добавляются. Так что процесс живой, постоянно мутирующий и увлекательный.

Мне бы очень хотелось, чтобы пост стал приглашением к разговору о подобных занятиях в Ваших школах. Поделитесь опытом, коллеги! Что и как Вы делаете? Чем Ваши занятия отличаются от тех, о которых рассказала я?