Архив Галактики

Сетевой проект или сетевой конкурс?

Тренинги для учителей / 12.03.2016

Закончилась регистрация на Купаловские проекты, собраны заявки на все маршруты, в сообществах закипела работа. Мечта об учебных сетевых проектах нового поколения, полностью соответствующих требованиям ФГОС становится явью. УСП становятся с каждым годом всё лучше, интереснее, сложнее. Надеюсь, что наши с коллегами посты поспевают за темпом изменений Посты-размышления привязаны к шагам разработки УСП:
Введение
Называй с нами, называй как мы, называй лучше нас!
Шаг 1
Шаблон УСПеха
Разрыв шаблона или что нужно учителям?
От буклета до информационно-рекламного кейса учебного сетевого проекта
По следам учебных сетевых проектов со знаком “Семья+”
Учебный сетевой проект для домашней школы
Шаг 2
Доброе начало полдела откачало!
…..

Шаг 8
Собираем вместе путеводитель учебных сетевых проектов 2016-2017 учебного года

ФОРУМ :
Как сделать проект массовым
Советы экспертов Программы Intel «Обучение для будущего»
Обсуждение УСП

Проведём анализ одной из особенностей учебного сетевого проекта - наличие в нем коллективного продукта. Для новичков любые задания, которые делают десятки команд, кажутся сетевым проектом. Почему проект, где все дружно составляют кроссворды, отвечают на вопросы викторины, делают одно и тоже задание, соревнуясь в правильности выполнения (и при этом очень счастливы), мы называем «сетевым конкурсом», а не «учебным сетевым проектом»?

Преимущество сетевого сотрудничества проявляется в оперативном сборе больших данных. Одному классу не под силу собрать Коллекцию памятников зайцам или Энциклопедию детских подвижных игр. Для такой работы одному классу потребуется не меньше месяца интенсивной работы. А если мы собираем двадцать команд, то ту же самую коллекцию или энциклопедию мы собираем за 3 дня и еще два дня изучаем ее и делаем выводы.

Сетевые сообщества могут проводить полноценные обсуждения, показывая всю палитру мнений. Есть такое понятие репрезентативная выборка. Нельзя, например, силами одного класса получить достоверный ответ на проблемный вопрос: Почему люди заводят домашних животных? Для исследования нужны десятки "кошатников" или "собачников". Если в сетевом проекте участвуют много команд, то и выводы будут вызывать доверие.

Спросите себя: можно ли ваш проект провести силами одного класса? Если ответ утвердительный, то ваш проект - локальный! Хороший локальный проект - это сокровище! Важно не проводить его как сетевой. Иначе получится так: все команды выполняют одно и тоже задание и в итоге создаются двадцать (например) почти одинаковых работ.

Примеры коллективных продуктов учебных сетевых проектов
Всегда радуют проекты Началки!
В проекте "Мир как дом" ученики работают в проекте над коллективными продуктами:
- электронная газета Цепи питания
- решебник экологических задач
В проекте «Путешествие с Емелей в страну Безопасности» создана интерактивная энциклопедия «Ядовитые растения России» Часть 1, Часть 2, Часть 3. Эти проекты – победители конкурса проектов 2014 года.

Никуда не годится, когда коллективные продукты – это просто таблица продвижения со ссылками на работы команд. Есть такие проекты. Они уже история. Это тот самый случай, когда локальный проект проводится как сетевой. На этапе разработки новых проектов важно планировать в результатах учебного сетевого проекта - коллективный, полезный, значимый для детей, родителей продукт!

Приятно приводить положительные примеры коллективных работ выпускников Проектного инкубатора 2014 и 2015 года!

В проекте Птичий базар участники совместными усилиями создали Виртуальную энциклопедию “Самые необычные” и сборник технологических карт социально-ориентированной акции “Помоги птицам”.
В УСП Следствие ведут знатоки участники все вместе принимают участие в создании Лабораторного журнала «Величайшая тайна зеленых растений».
В УСП “Легенды общества “Красный кирпич” участники совместными усилиями создают Справочник для поступающих в ВУЗы Великобритании.
В УСП Один дома ребята собрали сборник игр для одного «Я один остаюсь и знаю чем я займусь».
В УСП “Зачарованный зоомир” ребята сделали совместными усилиями Толковый словарик.
В УСП Женщины России создано Слайд-шоу "Идеал мамы" с анализами картин и электронная стенгазета с заметками на тему" Твой образ идеальной женщины?"
В УСП Первые шаги в пространство ребята собрали сборник стихотворений о телах вращения и многогранниках интерактивное слайд-шоу “Геометрия городов” и карта итоговых стенгазет.
В УСП По Кузнецким улицам иду автором предусмотрен сборник идей “Наши мечты - в названиях улиц...”.
В УСП Приключения карандашиков участники создают Словарик цветов и оттенков.

Формула «сетевой проект = коллективный продукт» работает и у авторов, создававших проекты на других обучающих площадках.

В проекте "Жил на свете язык" (русский язык и литература для среднего возраста) – победителя конкурса проектов 2015 года, автор предложила участникам совместными усилиями создать иллюстрированную картотеку исчезающих из нашего лексикона исконно русских слов "Музей слов" и сборник сказок о языке (http://goo.gl/hiIBg3).

Новая формула «выросла» и сформировалась постепенно. Если обратится к учебным сетевым проектам какими они были в 2014 году, то увидим, что, например, в УСП для 6-8 класса Around the World in Twenty Days/Вокруг света за 20 дней идея коллективных продуктов была представлена выставкой работ с общим названием «Лучшие работы проекта»: Визитки команд. Рекламные буклеты команд. Презентации команд.
Проект «Around the World in Twenty Days/ Вокруг света за 20 дней идей» – победитель конкурса проектов 2014 года. Это говорит о том, что технологии не стоят на месте. То, что два года назад было отлично, в 2015 году – хорошо, а в 2016 году важно сделать следующий шаг – на старте планировать создание коллективных продуктов.

Галактика полна идей по описанию сервисов и идей для сознания коллективных продуктов.
Например, в УСП коллективным продуктом может стать Школьный канал на YouTube. Как это сделать описано в посте А.Зубкова «Как добавить администратора на канал YouTube».

Вопросы для обсуждения:

1. Чем по вашему мнению отличается сетевой проект от локального?
2. Как связаны между собой коллективный продукт, созданный многими командами и проблемные вопросы проекта?
3. Какие сервисы могут быть использованы для создания коллективных продуктов?