Оцифровать творческие работы студентов Среда... и другие дни недели / 03.04.2016 В преподавании детской литературы я практиковала творческие задания для студентов на учебных занятиях по детской литературе. Суть такого задания заключалась в том, чтобы, создавая свой текст истории, использовать при этом художественные средства автора. Это называлось «пересказ произведения для детей в творческой манере писателя». С годами накопилось много творческих работ студентов, написанных от руки, но мне всегда хотелось сделать их доступными для большого круга людей. В доцифровое время это можно было через копирку (кто-то уже и не знает, что это такое), но сейчас, благодаря веб-сервисам, мое давнее намерение вполне может быть реализовано.В курсе преподавания детской литературы в педагогическом колледже на специальности «Дошкольное образование» было предусмотрено изучение особенностей творчества писателей-анималистов – Б. С. Житкова, В. В. Бианки, Е. И. Чарушина. У каждого из них своя творческая манера описания животных.Чтобы студенты разобрались в особенностях описания каждого автора, им предлагалось выполнить задание на атрибуцию текста.Пример: Выполнение задания на атрибуцию текста и чтение произведений писателей-анималистов Бориса Степановича Житкова, Виталия Валентиновича Бианки, Евгения Ивановича Чарушина позволило студентам создавать свои истории.Не прошло и … лет, как мне удалось оцифровать эти тексты. картинка кликабельна... детская литература тексты