Архив Галактики

"Программы всякие нужны, программы всякие важны..."

Bryksina Olga's blog / 01.04.2016

Утро… 1 апреля… Начислены баллы! И это не шутка! Этот курс в моей практике дистанционного тренера оказался самым продуктивным по количеству участников, завершивших тренинг (даже если не учитывать участников школьных команд). И многие из вас отметили актуальность темы:

С другой стороны, в этот раз я как ведущий мастер-класса несколько “рисковала”. Ведь, чаще всего, люди идут на мастер-класс с надеждой что-то ПОЛУЧИТЬ от ведущего. Опыт прошлых конференций позволил предположить, что члены нашего галактического сообщества уже могут ДАТЬ! Нужно просто организовать площадку по обмену опытом. Многие поддержали эту идею, активно включившись в обсуждение проблем организации внеурочной деятельности и представляя опыт своих образовательных организаций. И вот та копилка, которую создали участники мастер-класса - это и есть наш итоговый продукт.

Результатом можно считать и наш процесс активного взаимодействия. Установлены новые профессиональные связи, укрепились уже существующие (от меня особая благодарность тем, кто уже не в первый раз выбирает мой мастер-класс!).
Но некоторые участники хотели все-таки освоить новые сервисы… И я подумала, что это можно было бы сделать, добавив еще один шаг. Для меня это тоже серьезный вывод...

Почему я все-таки делала акцент не на самих сервисах как таковых, а на их педагогической целесообразности?
Ну, во-первых, ИКТ-компетентность педагога уже закреплена требованиями профессионального стандарта, которому мы должны соответствовать.
Во-вторых, уровень информатизации общества значительно вырос. И общество уже предъявляет иные запросы школе. И мы должны им соответствовать.

В-третьих, с введением ФГОС значительно увеличилась доля аналитической деятельности среди общих трудозатрат педагога. Мы настолько привыкли, что средства ИКТ - это инновационно (!), что порой не задумываемся о том, КАКИЕ дидактические задачи они помогают нам решать. Поэтому мастер-класс на первых двух этапах носил рефлексивный характер.
И именно поэтому мы не разрабатывали программы, а только “визитные карточки”, в которой надо было соотнести возможности средств ИКТ, виды деятельности и образовательные результаты, которые формируются именно в этой деятельности. Это небольшое задание, на мой взгляд, является достаточно интеллектуально емким.

При этом необходимо было определить направление программы внеурочной деятельности, придумать мотивирующее название, определить ключевые темы, т.е. показать целостность идеи, а не фрагментарность (не уйти от ПРОГРАММЫ деятельности к отдельному мероприятию!).
Описанный фрагмент занятия должен был стать тем “мазком” художника, который делает картину яркой и запоминающейся.

Честно скажу, я расстроилась, когда увидела, что кто-то пошел по пути наименьшего сопротивления, публикуя готовые программы (вот если бы это было на первом шаге!). Но потом, читая отзывы коллег, поняла, что это полезно (а некоторые очень благодарили за публикацию программ!) для других участников мастер класса. И я переключилась на анализ в них целесообразности использования средств ИКТ. И результат получился впечатляющий.

Так, Емельянова Марта Сергеевна вновь обратила наше внимание на музейную педагогику.
Милюшенко Татьяна Валерьевна предложила программу “Мобильное обучение иностранным языкам”. Думаю, что к словосочетанию “мобильное обучение” подойдет любой школьный предмет. И это отличная программа для внеурочной деятельности, основной целью которой было бы формирование отношения к сети Интернет как к ресурсу для самообразования.
Минина Елена Ивановна, предложившая “Школу Знайки” ориентировалась на интерактивную доску. И, действительно, формировать логическое мышление, теоретико-множественные представления, память и т.п. с этим инструментом намного эффективнее!
Своим опытом использования сервисов Web 2.0 и облачных технологий делится Панкова Татьяна Владимировна (программа “Любознайка”).
Посадская Елена Васильевна предложила просто замечательную идею проведения “ Школы добрых дел”.
Интересный опыт использования сервисов для составления режима дня показала Ямскова Татьяна Геннадьевна (программа “Здоровье”).
Язовских Ирина Михайловна представила полную программу “Я - гражданин России”. Титова Ольга Александровна предложила создать “Тетр английской сказки”. В ходе этой деятельности она предлагает создание плейлистов с песнями и видео!
Долгополова Оксана Владимировна, описывая программу “Я познаю мир”, привела пример занятия теме: «Имена русских первопроходцев на карте мира» и «Имена иностранных путешественников на карте мира». Она предлагает использование виртуальной доски Padlet, трехмерных карт городов в реальном времени или виртуальных прогулок
Косичкова Лариса Викторовна предложила прекрасную программу “Умники и умницы”. Очень захотелось дать задание студентам факультета начального образования подобрать под нее упражнения в сети Интернет, например, для совместного выполнения дома с родителями...
Сытюгина Любовь Николаевна описала идею создания "Клуба путешественников и исследователей". Очевидно, что такая программа будет способствовать повышению мотивации изучения географии, развитию креативности и одаренности учащихся.
Супрунова Анна Витольдовна предложила замечательную программу создания читательской лаборатории “Чтение как культурная практика”. Глубокая по содержанию работа Самойловой Аллы Викторовны, содержащая аннотацию программы “Книги: выйти из сумрака” (круто, да?!). Кулешова Аксана Викторовна предложила программу «Чтение с увлечением». Спесивцева Мария Сергеевна свой клуб любителей чтения назвала «Лоцманы книжных морей»... Просто ФОНТАН ИДЕЙ!
Спасибо вам, уважаемые коллеги, что уделили внимание формированию читательской компетенции! Мы должны вырастить культурное поколение. Давайте детей учить получать удовольствие от чтения!
Идеи были самые разные… Лисицын Евгений Александрович предложил назвать свою программу “Строительство корабля “Геометрия” (и строит его очень последовательно), а Скрипкина Ольга Михайловна - "Физкультура 21 века" (и там есть ИКТ!), Тимофеева Ирина Евгеньевна - “Музыка в облаках” (речь идет об онлайн-редакторах).
Просто уникальной кажется идея Агрба Ларисы Маратовны по реализации программы внеурочной деятельности “Мир сказок”. Это и анимация, и создание аудиоспектаклей… Спектр ИКТ-компетенций и прогнозируемых образовательных результатов достаточно широк.
Спасибо Долженковой Светлане Анатольевне за ее программу “Прогулки по Ростовской области”. Так захотелось на Дон! Ее идеи созвучны идеям Шитовой Татьяны Георгиевны, которая предлагает программу "Я житель земли Омской".
Сидоренко Ольга Александровна предлагает, возможно, не новую, но ОЧЕНЬ важную тему - “Моя родословная”.
Хочется отметить системный подход к проектированию программы Хмелёвой Ирины Юрьевны “Я - пешеход и пассажир”. Я бы на нее советовала обратить внимание, поскольку социальное направление представлено ограниченным набором программ. Кстати, она рекомендует интересный ресурс: сайт “Школа юного пешехода” .
Слободчикова Екатерина Андреевна разработала целую программу для организации «Мультстудии», а Клипова Наталья Александровна - школы юных журналистов “Азы журналистики”...

Знаете, так и хочется перефразировать известные слова С. Михалкова “Программы разные нужны, программы разные важны…”
Конечно, все работы перечислить просто невозможно, поэтому сразу прошу за это извинения у других участников мастер-класса. Программы тех, кто предоставил возможность скачивания, я сгруппировала. Их получил каждый участник мастер-класса…
Уважаемые коллеги, спасибо вам за доброжелательность. Это, по-моему, основное условие успешности любого мероприятия. Возможно, не очень удобно было публиковать работы на форуме, поскольку они перемежались с аналитическими постами. но будем думать, как создать комфортную среду (возможно, для работ надо было создать отдельную веточку форума).



Особая благодарность - руководителям школьных команд, которые стояли у истоков этого начинания и очень переживали за своих коллег, постоянно держали "руку на пульсе"...

От всей души желаю творческих успехов… До новых встреч!

С уважением, Ольга Федоровна

Стартовый пост: "Есть проблема - надо обсудить! Еще раз о внеурочной деятельности"
Промежуточные итоги: "Факты - вещь упрямая"
Наш форум