Уроки "Юниора" Babintseva's blog / 03.02.2011 В воскресенье, 30 января, закончился конкурс научно-технических работ школьников "Юниор". Хочу поделиться мыслями, которые появились у меня после посещения этого мероприятия. Именно мыслями, а не эмоциями... Участников в этом году было много, особенно на секции "Физика и астрономия" (около 80 работ). Если учесть, что жюри "судило" с 11.30 до 18.00 с перерывом на обед 1час, то несложно посчитать, что на каждую работу приходится примерно 4 минуты (270/80). Кроме того, ведь были прямые включения из городов Росатома, и жюри приходилось оценивать работы в "прямом эфире". Можно ли говорить о качестве и глубине изучения проектов.... А ведь многие дети едут на конкурс не столько за призами, сколько за тем, чтобы их выслушали специалисты и дали экспертное заключение по работе, которой они отдали так много сил. Вот, например, так произошло и с нашей работой. Рассказывает Настя - один из авторов:"...подбегает ко мне какой-то взлохмаченный студент с бейджем жюри: -Всё, у меня мало времени, рассказывай поскорей! - Не успела я ему и половины рассказать, как он спросил меня почему шарик не останавливается, если сила тяжести равна силе Магнуса, я ответила, и он сразу убежал. После этого я 5 часов стояла и никто из жюри ко мне не подошёл. Подходили другие участники и научные руководители - всем работа нравилась... говорили, мол, 1 место, наверное, получишь..." Перед закрытием Настя подошла к члену жюри и спросила, почему к ней подошли только один раз, а к другим по нескольку. "Значит этого достаточно" - был ответ судьи.Наша работа, действительно, хорошая (я говорю об этом как профессионал). В октябре 2010 г. научное жюри Конкура Intel-МГУ "Учёные будущего" присудило работе 3 место (а с октября тема стала ещё лучше проработана). На "Юниоре" работу просто НЕ ЗАМЕТИЛИ. Я думала, что это досадная случайность, которая произошла с нашей работой, но, к сожалению, на круглом столе "Проектная деятельность учащихся", в котором принимали участие научные руководители участников конкурса, я услышала от них такие же "сомнения".Хотелось бы большего внимания и уважения к детям, которые представляют свои первые исследования. Хотелось бы, чтобы организация конкурса была более детально проработана и чтобы объективно оценивались работы не только лицеев МИФИ.Что делать? Всё зависит от доброй воли организаторов. Хватит ли им смелости перейти от "домашнего" Конкурса к Всероссийскому. Этим, во многом, будет определен успех российской команды на финалах Intel ISEF по физике. В нашей стране есть немалый опыт организации научно-технических конкурсов школьников, - может обратиться к нему? Например, Международный Конкурс "Старт в науку", проводимый в конце марта - начале апреля МФТИ. Конкурс в режиме конференции. Работы докладываваются по специализированным секциям, где их слушают все, задают вопросы все, и в первую очередь, ведущие учёные-специалисты именно по заявленному направлению, которые и выставляют оценки! Это, по-настоящему, уважительное отношение к талантливой можодёжи! Может, именно поэтому МФТИ возглавляет рейтинг государственных ВУЗов.Я, по своему обыкновению, нарисовала всё во мрачных тонах, но конечно же нельзя не отметить и положительные моменты "Юниора". Например, по секции физики среди победителей - очень физичная и простая для понимания работа ученика СУНЦ про эффект домино. Это добрый знак... ISEF Intel Юниор конкурс талантливая молодежь