Есть проблема - надо обсудить! Еще раз о внеурочной деятельности... Bryksina Olga's blog / 22.03.2016 Вы замечаете, насколько быстро бежит время? В последнее время меня это не просто удивляет, а повергает в ШОК. "Самое сильное сожаление вызывает у нас чрезмерная и ничем не оправданная стремительность времени..." (К. Паустовский).Но к чему это я? Все о нашей системе образования...В 2011 году, когда был введен ФГОС второго поколения для начальной ступени общего образования, мы впервые столкнулись с проблемой организации внеурочной деятельности в общеобразовательной школе: Зачем?... Если есть учреждения дополнительного образования? Чем не устраивают музыкальные, художественные, спортивные школы, дома детского творчества, студии?...Что?... Что предпочесть? Какие организовать программы внеурочной деятельности? Как?... И это надо было сделать исходя из реальных возможностей... И вот в начальной школе все "закрутилось". И сегодня, к чести учителей начальной школы, все более-менее "утряслось". Помогли с оборудованием, организовали курсы повышения квалификации...Но.. Почему тогда же не начали работать с педагогами основной школы? Почему опять в основной школе проблемы проявляются наиболее остро? Почему мы в системе курсов повышения квалификации по переходу на ФГОС так мало уделили внимание внеурочной деятельности?А сегодня, когда мы образовательные организации получили свободу в выборе форм организации внеурочной деятельности, педагоги оказались еще в большем ступоре? Почему опять встает вопрос о противопоставлении внеурочной деятельности системе дополнительного образования, хотя априори понятно, что перед ними ставятся разные образовательные задачи.Именно этими "мотивами" навеяна идея небольшого мастер-класса "ИКТ во внеурочной деятельности". И в этот раз, мастер-класс организован, прежде всего, как дискуссионная площадка.Мастер-класс стартует завтра, но уже сегодня на его ветке форума сформулированы очень важные вопросы, обозначены проблемы и уже обсуждаются пути их решения.Елена Геннадьевна Богатырева:Часто в начале учебного года сталкиваемся с такой проблемой, как выбор кружков в рамках внеурочной деятельности в нач.школе родителями обучающихся, а точнее с тем, что зачастую наши многоуважаемые родители обеспокоены загруженностью своих детей во внеурочное время. Елена Александровна Пономарева (модератор форума):... У нас появляется здоровая конкуренция, которая в нормальных условиях является стимулом сделать лучше, интереснее, увлекательнее, полезнее. Олеся Александровна Неревяткина:... Между школой и учреждением доп.образования в такой ситуации возникает конкуренция. Если школа этого не поймёт, то что станет с внеурочной деятельностью, будет ли в ней смысл или, как и прежде, она останется лишь на бумаге?! Любовь Буваевна Давыдова:... Внеурочная деятельность в основной школе организуется все-таки в поддержку предмета или метапредметно. Может лучше научить учителей-предметников правильно планировать деятельность учащихся? Если конкретный учитель не может использовать новые подходы просто не давать ему эти часы. Да, так уж случилось, уважаемые коллеги, что сегодня профессиональная компетентность педагога определяется не только его готовностью «проводить уроки», но и навыками определения содержания и выбора методик организации внеурочной деятельности... Только учитель, каждый день встречаясь с ребятами, может и должен понять, ЧТО нужно для их успешной социализации? Мы можем провести "ревизию" их умений и навыков и компенсировать недостаток за счет реализации программ внеурочной деятельности.Итак, завтра стартует мастер-класс. И, конечно, мы приглашаем к дискуссии всех участников сообщества.Спасибо всем участникам мастер-класса за активность!Да, и с нами работают 4 школьные команды! Они уже приступили к SWOT-анализу! Есть желание, будет результат. Я в это верю. Если у нас ТАКИЕ педагоги, то все получится!Самое главное - действовать! И вместе искать пути решения проблем...С уважением и надеждой на новые идеи, креативность педагогов, Ольга Федоровна ИКТ внеурочная деятельность