Архив Галактики

Поймем ли мы наших детей?

Блог Елены Пономаревой / 29.02.2016

А вы смотрели 3D мультфильм «Снежная королева»? Или «Снежная королева 2: Перезаморозка»? Я до недавнего времени даже не слышала о них. Мультики, конечно, известные, просто меня этот жанр не сильно интересовал. Но теперь не только знаю многое об этих мультфильмах, но даже планирую посмотреть в кинотеатре в декабре 2016 года их продолжение – «Снежную королеву 3: Огонь и лед».
А виною всему экскурсия, на которой выдалось побывать моему 8«а» классу. Экскурсия, которая оставила массу впечатлений и сомнений, а еще заставила взглянуть на восьмиклассников иначе: нет, они, родившиеся в третьем тысячелетии, все-таки очень сильно отличаются от предыдущих поколений. Видимо, цифровые аборигены – это не просто родственная связь с гаджетами, это – иное мышление, иной взгляд на вещи.

Но давайте по порядку. Родители моих учеников – очень активные люди. И им очень нравится, чтобы их дети развивались всесторонне, поэтому они и придумывают для них всякие экскурсии, походы, образовательные мероприятия. Новой идеей родителей стала экскурсия в анимационную студию «Wizart Animation», где делают 3D-мультфильмы. Удивительно, живя в Воронеже, я и не подозревала, что в нашем городе находится студия анимации, входящее в число самых крутых в мире. И, как выяснилось, не только я. Все мои знакомые, с которыми уже после экскурсии начинала делиться впечатлениями, удивленно переспрашивали: «А что, у нас есть такая?»

Нет, никто из родителей моего класса там не работает. А почему выбрали этот объект, да еще с учетом того, что экскурсии туда не водят, и мы были исключением? Подозреваю, что родителям самим хотелось заглянуть в современную алхимическую лабораторию кудесников-мультипликаторов. Сотрудники студии попросили большую группу учеников не приводить, поскольку «люди там работают», и мы, в общем-то, посторонние, которые нарушают их рабочий лад. Поэтому я ребят не агитировала, объявила, что экскурсия бесплатная, не обязательная, и возьмем только тех, кто сам хочет. Собрались одиннадцать детей и трое взрослых.


Студия «Wizart Animation» была основана в 2007 году на базе компании, занимающейся разработкой мультимедийных продуктов и программного обеспечения, проще говоря, до этого здесь работали над компьютерными играми, тоже 3D.

Неожиданным показался режим закрытости. Отдельный лифт, в котором только две кнопки: первый и седьмой этаж, и вызвать его можно только особым ключом; множество внутренних дверей, которые открываются магнитными картами сотрудников, охранник при входе, переписавший нас всех поименно. А может, это уже норма сегодняшнего дня?

Сейчас в студии трудятся около 250 человек, одновременно идет работа над двумя мультфильмами. В данный момент одна команда завершает работу над мультфильмом «Волки и овцы», который начнет путь по кинотеатрам уже с 28 апреля, другая команда создает «Снежную королеву 3».
Работа над одним полнометражным мультфильмом продолжается 2-2,5 года! Представляете, команда больше ста человек минимум два года кропотливо трудится над одним фильмом!

Нам разрешили свободно перемещаться, заглядывать в мониторы аниматоров, а потом уже рассказали и показали, как создаются мультфильмы, поэтапно, во всех подробностях, от режиссерского сценария, карандашного наброска, раскадровки, работы с планами, моделирования персонажей, до создания фона, спецэффектов и озвучки ленты артистами. Причем показали всё наглядно на минутном фрагментике, который прошел перед нашими глазами десяток раз, а мы упоенно искали отличия, привнесенные в него очередным отделом студии.



Удивила фундаментальность подходов, с которыми относятся к своему делу аниматоры. Представляете, целый отдел, например, занимается только созданием шерсти на лохматых персонажах. Они рисуют направляющие для шерстинок, просчитывая, как должна отклониться шерсть от легкого ветерка, от прикосновения к предметам, а компьютерная программа уже создает вокруг каждой направляющей пучки шерсти. И так два года, ежедневно, по восемь часов в день людям приходится заниматься шерстью, только шерстью! В душе я обрадовалась, какая у меня творческая и интересная специальность: каждый день не похож на другой.

Чтобы правильно рассчитать полет снежков в перестрелке, была построена целая «снегометательная машина», полет снежков фиксировался на видео, изучался покадрово и уже потом воплощался в анимацию. Чтобы изобразить кипение и замерзание(!) лавы, пришлось советоваться с физиками. Природные явления изучаются по документальным фильмам. Мимика и жесты персонажей срисовываются с реальных людей, для чего аниматоры порой сами снимают отдельные сценки со своим участием. А уже потом «с себя» лепят своих персонажей.
В голове крутился вопрос: а стоит ли оно того?

На наш вопрос: «Аниматор – это скорее программист или скорее художник?» - нам дали ответ:
- Нет, он не программист, программы пишет специальный отдел, но и не художник, художники это тоже отдельная категория. Аниматор – это аниматор!

Я была уверена, что заглянув в эту мастерскую, все ученики навсегда приобретут иммунитет против любых компьютерных специальностей. Они увидят, насколько это адский труд! Каким терпением должны обладать здесь юноши и девушки, которые сидят перед большими мониторами и буквально по кадру настраивают мультфильм. А работает здесь практически только молодежь, и все в очках, видимо, приобретенных в результате серьезной нагрузки на зрение.

Многие моменты вызывали недоумение взрослых. Мы огорчались, тихонько делясь сомнениями: ну как же так, вся артикуляция в мультфильме делается под английский язык? (Англоязычная аудитория больше). Почему музыку заказывают американскому композитору? Даже в многосерийности продолжений, в особенностях юмора мы чувствовали западный стиль.

А что же дети? А дети интересовались школой анимации, которая существует при студии на базе Воронежского государственного университета, где обучают студентов и молодежь работать с анимацией, а потом трудоустраивают их в студию, выясняли, как удается такой большой команде работать слаженно, зачарованно заглядывали в мониторы.
И окончательно поразили на обратном пути, заявив, что они не против того, чтобы рассматривать такого рода деятельность как свою будущую специальность и вполне могли бы тут работать. Нет, они явно иные, эти цифровые аборигены!