Об одной ошибке разработчиков тестов ЕГЭ по биологии rat's blog / 27.02.2016 До государственного экзамена осталось всего три месяца. Выпускники готовятся к ЕГЭ по всевозможным опросникам, печатным сборникам, интернет-тестам. Но главным документом, с которым сверяются старшеклассники, остается, конечно, демонстрационный вариант КИМ от ФИПИ. Удобно учиться по КИМам демо-версии потому, что демонстрационные варианты даны с ответами; с советами, как готовиться к экзамену. А главное, - это официальный документ от разработчиков, подписанный директором Федерального института педагогических измерений (ФГБНУ) и председателем Научно-методического совета ФГБНУ ФИПИ. Подготовлен демонстрационный вариант Федеральным государственным бюджетным научным учреждением: «Федеральным Институтом Педагогических Измерений». Но, удивительное дело, каждый год составители допускают одни и те же ошибки. Регулярно. Хочу написать об одной такой ошибке подробнее...В прошлогоднем варианте демо-версии по биологии был вопрос, о котором я уже писала в прошлом году:Вопрос №22 демоверсии 2015 года ЕГЭ по биологии:№22 Главный экологический фактор, вызывающий листопад у растений, – изменение1) состава почвенного покрова2) влажности воздуха3) продолжительности светового дня4) температуры окружающей средыПравильным указан ответ №3. Но составители вопроса забыли добавить в условие задачи, что речь идёт о климатической зоне с умеренным или субтропическим климатом. Поскольку на экваторе продолжительность светового дня одинакова на протяжении всего года, то листопад бывает по другим причинам: при резких колебаниях температуры (ответ №4), при засухе (ответ №2), появлении вредных газов в воздухе и т. д. (см. энциклопедический словарь).В этом году составители исправили условие задачи, но снова допустили ошибку. Вопрос размещён в новых КИМах под тем же номером. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2016 г. БИОЛОГИЯ, 11 класс. Вопрос №22 демоверсии 2016 года ЕГЭ по биологии:№22 Внешним сигналом, вызывающим наступление листопада у растений центральной полосы России, служит1) накопление вредных веществ в листьях2) увеличение количества осадков3) сокращение длины светового дня4) уменьшение питательных веществ в почвеСоставители КИМ упорно год за годом наступают на свои же грабли. В этом году составители немного подправили вопрос, уточнив географическое положение растений. Но забыли добавить в вопросе слово «листопадные» растения. В той формулировке, которая написана сейчас, «правильный» ответ всего лишь наполовину верный! Верен он только для листопадных растений, а для вечнозелёных растений ответ №3 - неверный. У вечнозелёных растений в листьях постепенно накапливаются вредные вещества и тогда листья опадают, но не все сразу, а постепенно. Это никак не связано с сокращением длины светового дня. А на просторах средней полосы России растёт множество вечнозелёных растений. Это и хвойные деревья,- сосна, ель, пихта. А также другие вечнозелёные кустарники и травянистые растения: брусника, клюква, вереск, бадан, копытень европейский, барвинок, вербейник монетчатый, молочай вечнозелёный и другие... Для вечнозелёных растений подошёл бы ответ №1. Но в вопросе спрашивают о "внешнем сигнале", - накопление же вредных веществ в листьях (ответ№1) нельзя отнести к внешнему сигналу,- это, скорее, сигнал внутренний. Поэтому для вечнозелёных растений центральной полосы России, верного ответа среди предложенных нет!Считаю, что даже в таком "подправленном" виде, это задание – некорректное, с не совсем точно сформулированным вопросом. В таком виде для листопадных растений центральной полосы России верным является ответ №3. А для вечнозелёных растений, произрастающих в той же центральной полосе России - ответ неверный.А теперь, угадайте, почему школьников-стобалльников по биологии очень мало, почти не бывает? Вопрос - риторический... ЕГЭ биология ошибки