Архив Галактики

Раз-два-три и в блогеры!!!

nolodsweta2015's blog / 04.02.2016

Про блоги сказано и написано так много, что удивляешься: почему до сих пор у каждого педагога нет своего блога? Есть предположение, что много пишут и размышляют именно потому, что не всё так очевидно и просто?
Путь творческой группы из МБОУ "Лицей № 76" г. Новокузнецка в блогеры только начинается! Этот пост - начало летописи блогосферы лицейской команды педагогов.

С начала 2015 года мы вошли в состав сетевой муниципальной инновационной площадки по теме "Модель муниципальной информационной образовательной среды в условиях внедрения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий" (далее МИП). С нами в команде еще 6 образовательных организаций, в каждой из которых тоже сейчас активно исследуют педагогические возможности блогов.
Надо сказать, что идея использовать смешанное обучение на основе блога появилась/выросла/оформилась в нашем проекте как дополнительное четвёртая педагогическая межпредметная технология к трём уже исследованным и применяющимся в школах Новокузнецка:
- технология полного усвоения знаний с помощью системы дистанционного обучения “Прометей”;
- технология проблемного обучения на основе видеоконференцсвязи;
- технология проектного обучения на основе сервисы веб 2.0 в учебных-сетевых проектах.

Инициирование новых межпредметных технологий участниками МИП приветствуется. Можно сказать, что город Новокузнецк ждёт от МИП новых продуманных и апробированных идей, подходов, технологий.
После изучения множества публикаций по теме “педагогические возможности блогов” и дискуссий в составе творческой группы, мы выяснили, что современный стандарт педагога, требования, предъявляемые к первой и высшей категории, а также функции информационно-образовательной среды, заложенные в ФГОС ООО, делают блог просто необходимым для педагога 21 века.

Делай раз…

В октябре - ноябре 2015 года в школах МИП проведено исследование учительских блогов. Выделены 5 основных моделей (типов) плюс особняком стоит такая форма блогерства, как сообщество в социальной сети. Для каждой модели определены критерии эффективности.
Встал вопрос: “Как заинтересовать педагогов на создание и развитие своих блогов?”. Решили применить личносто-ориентированный подход и провести мастер-класс “Педагогические возможности блога”. Разработали, как положено, триаду вопросов:
Основополагающий вопрос: Как блог может помочь в решении педагогических задач?.
Проблемные вопросы для работы по группам: В чём преимущества блога класса, блога-портфолио, блога образовательного события, рефлексивного блога?
Учебные вопросы: Из каких разделов состоит блог? На каких платформах создаётся блог? Что такое рубрикация блога? Кто такие соавторы и какова их роль?
Была продумана работа в группах и форма итоговой рефлекции - “Дерево желаний”.
Наш научный руководитель - Вострикова Елена Александровна, кандидат педагогических наук, начальник отдела развития образования МАОУ ДПО ИПК г.Новокузнецка, собрала все идеи в шаблон проведения мастер - класса, а в каждой школе он был творчески переработан. В лицее состоялось бурное обсуждение возможных вариантов проведения мастер-класса с учётом стратегических целей нашей программы развития и текущих задач проекта.

Делай два…

На основе шаблона был разработан и проведен мастер-класс в Лицее.
На установочной части были определены мотивы, определяющие необходимость наличия блога у современного учителя. Педагоги Лицея поделились с коллективом опытом ведения блога – портфолио, блога класса, блога образовательного события, блога команды в проекте.
На практической части учителя были разделены на 5 групп, каждая из которых определила содержание блога, его структурные элементы, исходя из вида и цели его создания, а также критерии, по которым можно оценить его эффективность. Защита работы каждой группы завершалась ответом на основопалагающий вопрос: «Как блог может помочь в решении моих педагогических задач?»
Итоговая рефлексия одновременно стала заявкой на участие в тренинге по созданию и развитию блогов.

Делай три…

Большинство учителей определили для себя цель создать блог – портфолио, 26 педагогов записались на тренинг по созданию блога (Материалы тренинга доступны всем желающим, т.к. его автор, Вострикова Е.А., предлагает использовать его для внутрифирменного повышения квалификации (http://trening-blog.blogspot.ru).
Видеозапись мастер-класса велась, чтобы сохранить для метапознания страницу “Как всё начиналось!”

На самом мастер-классе царила атмосфера творчества, поиска которую создала ведущая - Шахматова Татьяна Степановна, кандидат педагогических наук, доцент, почетный работник общего образования РФ, заместитель директора по НМР. Все педагоги сошлись во мнении, что блог для современного учителя - это, прежде всего, среда для профессионального развития, среда для развития учащихся и родителей. Она позволяет коллективно или в одиночку рефлексировать, систематизировать накопленный опыт, обобщать результаты самообразования, саморазвития личные и детские, а также делиться результатами своего труда со всеми участниками образовательного процесса.
(Продолжение следует)