Умный дом. Идеи школьников могут быть полезны rat's blog / 13.12.2015 В инженерных классах было бы актуально в рамках проектной деятельности делать простые конструкции, усовершенствованные устройства, окружающие школьников дома, в быту, в школьных классах. Идея «Умного дома» постоянно витает в воздухе. Неплохо было бы, чтобы школьники поразмышляли на эту тему. Ребята часто говорят о том, что они что-то новенькое сделали или переделали у себя дома, придумали необычный крючок или вешалку, или какой-нибудь держатель новой конструкции. Однако, всё это остается их личным маленьким изобретением и дальше их домашней комнаты или рассказов друзей нигде не транслируется. Мне очень понравилась мысль о ярмарке идей школьников. Ведь даже небольшое конструкторское решение, инженерная поделка, может пригодиться одним ребятам - как руководство к действию, а другим ребятам - для размышлений над усовершенствованием конструкции.Из маленьких изобретений может получиться полезная коллекция идей, из которых может вырасти большой проект впоследствии.Можно предложить школьникам в рамках проектной деятельности описать идею словесно, начертить скетч, нарисовать устройство, смастерить из подходящих материалов, сделать видеоролик работающего устройства.Для мотивации можно взять видеоролики студии из Буэнос-Айреса "Molistudio", показывающие, как автоматы выполняют рутинные действия вместо человека. На сайте можно посмотреть анимационные ролики на тему работы этих устройств.Вот умная вешалка! Сама перед зеркалом выберет наряд для хозяина.Нажимать на кнопочку, чтобы поджарить хлеб, поможет такое механическое устройство.Механический помощник поможет поправить покосившуюся картину. И даже, если кому-то такое устройство кажется ненужным, оно может мотивировать пытливый ум на создание новой конструкции.Не забыть поставить пакет молока в холодильник, поможет ещё один механический рычаг.Девочки тоже могли бы конструировать, например сюжетные сценки "На охоте", "Чаепитие".А что вы, коллеги, думаете по этому поводу? изобретения конструирование умный дом