Ретро-конструирование школьниками водяных устройств древности на факультативных занятиях в инженерных классах rat's blog / 23.11.2015 Возвращаюсь к проектной деятельности школьников. В инженерных классах средней школы ученики вполне могли бы выполнять простые безопасные водяные конструкции, пока не научились проектировать сложные. Очень интересными могут быть, на мой взгляд, изготовленные учениками ретро-конструкции и приспособления для добычи воды из-под земли, из реки, озера. Думаю, школьникам самим было бы любопытно, как эти проблемы решали древние люди или люди, жившие в средние века? Ведь вода из естественных и искусственных водоёмов была единственным источником для питья, приготовления пищи, умывания, полива полей и т.д. Устройства для подъёма воды были достаточно простыми и остроумными. Смоделировать их теперь не представляет труда для школьников. Тем более, что сделать модели можно из простых подручных материалов. Было бы интересно, чтобы в своих проектах школьники показали, как решали эту проблему люди в разные времена в разных странах. Помочь в ретро-конструировании ученикам могли бы учителя истории, физики, технологии, экологии. К тому же такое конструирование прекрасно впишется в STEAM-философию инженерных классов и философию экологического воспитания школьников. Вот несколько идей таких проектов.ЖУРАВЛЬ - устройство для подъема воды.ЖУРАВЛЬ. Древние греки применяли для подъема воды приспособление «журавль» (по-гречески - «геранос»). «Журавль» обозначает по-немецки «краних», откуда и произошло русское название «кран» для различных грузоподъемных устройств. Подъемник «геранос» с ручным приводом использовался в V в. до н. э. для возведения крепостных стен, а также при театральных зрелищах для подъема по ходу пьесы действующих лиц и театральной бутафории. Рычажные подъемники (прообразы стреловых кранов) использовались для подъема воды в древнем Китае, Индии и странах Востока. Проект: Свойства водыПродукт: модель «Журавля» (рычажного подъемника)Проблема: Как достать воду из колодца?Физическое явление, лежащее в основе: рычаг, сила тяготения.ВОРОТ - устройство для подъема воды. ВОРОТ. Задолго до начала нашего летоисчисления в Китае применялись горизонтальные и вертикальные вороты с ручным приводом для подъёма воды.Проект: Свойства водыПродукт: модель Ворота для подъёма водыПроблема: Как достать воду из колодца?Физическое явление, лежащее в основе: рычаг, натяжение канатаАРХИМЕДОВ ВИНТ - устройство для подъема воды. АРХИМЕДОВ ВИНТ. Проект: Свойства водыПродукт: модель Архимедова винта Проблема: Как поднять воду на гору?Физическое явление, лежащее в основе: вращение винта в емкости.ЦЕПНОЙ КИТАЙСКИЙ НАСОС - устройство для подъема воды.ЦЕПНОЙ КИТАЙСКИЙ НАСОС.Насос состоит из полого желоба прямоугольной формы. Плоские прямоугольные куски дерева, подогнанные по размерам желоба, прикреплены к цепи, обернутой вокруг цилиндра или ролика, по одному ролику на каждой оконечности желоба. Прикрепленные к цепи прямоугольные куски дерева движутся вместе с ней вокруг роликов, поднимая объем воды, соответствующий размерам желоба. Цепной насос использовался для осушения полей, перегонки воды из одной емкости в другую или для подъема воды из рек или каналов на малую высоту.Проект: Свойства водыПродукт: модель Цепного насосаПроблема: Как стоячую воду перелить на поле?Мы со школьниками уже начали конструировать и моделировать различные устройства, основанные на свойствах воды. Оформляем свой сайт о проектной деятельности. Моделирование будет продолжено в дальнейшем.Просьба к учителям, работающим в инженерных классах и заинтересовавшихся таким ретро-конструированием: если будете моделировать и изготавливать такие конструкции, то сфотографируйте, пожалуйста, конструкцию и поделитесь впечатлениями об этом. конструирование моделирование