Подводим итоги тренинга «Проектный инкубатор для социальных проектов» Людмила Самсонова / 15.11.2015 Со 2 по 15 ноября, в рамках "Осенних интернет-каникул-2015", проводился тренинг «Проектный инкубатор для социальных проектов».Идея инкубатора: популяризация реализованных социальных проектов, направленных на решение выявленных проблем. Проектный инкубатор предназначен для помощи педагогам в разработке проектов, соответствующих критериям программы "Учимся с Intel", для развития навыков социального проектирования. В отличие от учебного проекта, целью социального проекта является не получение новых знаний, а продукт, соответствующий потребностям и интересам местного сообщества.Участникам предлагалось представить свои созданные проекты для их последующего улучшения и доработки.Для этого, были выделены следующие этапы работы: Этап осмысления социально значимой проблемы Этап корректировки Этап экспертизы Самооценка проектных работ На каждом этапе, в форуме для участников, публиковались организационные сообщения. Задавать вопросы на уточнение и понимание теоретических и организационных вопросов и по содержанию заданий можно было в форуме: "Ваши вопросы тьютору". В результате разработано 22 проекта, отвечающих всем требованиям социального проекта. Были ли трудности? Конечно! Например, когда участники должны были предложить социально значимую проблему, которую будут решать в проекте. Сложность заключалась в том, что проблема не должна быть глобальной. Надо учесть: смогут ли дети самостоятельно справится с этой проблемой. Необходимо доказать, что это действительно проблема местного сообщества. В результате совместного обсуждения, мы сформулировали Проблемное поле проекта: Проблема сформулирована Проблема носит местный характер (дом, двор, школа, улица, микрорайон) Проблему можно решить полностью или частично силами учащихся Описано текущее состояние проблемы и обосновывается необходимость ее решения На этапе корректировки участники проверяли проекта по схеме: здесь проблема, это аргументы, здесь обоснования, варианты решения, анализ вариантов и выбор оптимального решения, план действий, кто, что и когда (с распределением внутри группы обязанностей, кто что делает), ожидаемые результаты, перспектива.. Далее, используя шаблон презентации, дорабатывали проект для его экспертизы. В заключение участникам было предложено разработать свои варианты для организации Формирующего оценивания и выполнить задание "Самооценка проекта".Все представленные работы содержат элементы критического мышления (проблема, цель, ее аргументация, альтернативные варианты решения, анализ плюсов и минусов каждого, выбор наиболее подходящего решения, пути реализации плана, роль авторов проекта в его реализации, его оценка и прогнозирование ближних и дальних последствий), сам проект касается проблем местного сообщества, а его реализация рассчитана на ресурсы и возможности авторов.Из рефлексии участников:Лиана: "Ранее я участвовала в разработке сетевого учебного прокта. Но социальный проект делала впервые. Благодаря этому курсу я поняла отличие учебного и социального, поняла суть социального проекта. Спасибо за этот опыт, обязательно буду использовать в своей педагогической практике".Татьяна: "Социальное проектирование в настоящее время становится востребованным. Это основа волонтерского движения. Важно педагогам научиться самим, а затем научить детей разрабатывать и реализовывать социальные проекты. Спасибо за простой и доступный теоретический материал. О социальном проектировании написано много, но все это трудно адаптировать для детей. Ваши материалы будут очень полезны при работе с детьми. Спасибо на практику и новые идеи!"lidaruby: "Большое спасибо за возможность узнать больше о социальном проектировании, за те знания и материалы, которые были приобретены в тренинге. Обязательно постараюсь применить полученные знания, доработать и реализовать свой проект. Ведь социальные проекты помогают сделать нашу жизнь лучше, а детям дают почувствовать, что и они могут сделать своими руками что - то полезное и нужное для других людей".Валентина: "Не устаю благодарить судьбу, за шансы, которые она мне даёт, в том числе и встречи в виртуальном мире с интересными, грамотными, позитивными людьми, которые терпеливо учат, щедро делятся своими знаниями, умениями. Спасибо, Людмила Николаевна, за прекрасный, продуктивный тренинг: "Проектный инкубатор социальных проектов". Я очень рада, что попала на курс, закрепила имеющиеся знания, отточила свои сетевые умения, навыки. Благодаря тренингу, теперь у меня готов к реализации новый социальный проект "Виртуальный школьный музей п.Лыхма" Желаю Вам новых творческих идей, полёта мысли, позитивных участников проектов и тренингов. Пусть удача сопутствует Вам во всём и везде!!!"Маргарита: "Людмила, огромное спасибо за тренинг! получила огромное удовольствие от работы с Вами! В самом конце наконец, поняла, что такое социальный проект и чего Вы от нас требовали! В работе я начинала разработку другого проекта, где дети будут обучать взрослых компьютерной грамотности. Учиться же пришлось на другом моем проекте. Хочу теперь применить все знания, полученные в ходе данного тренинга в работе над проектом "Дети обучают взрослых". Чтобы дети САМИ провели проект под моим руководством. от начала и до конца. С этапа постановки проблемы и до формирующего оценивания и рефлексии. если можно, не закрывайте, пожалйста, доступ к тренингу хотя бы две недели. Хочу пройти по заданиям еще раз с моим новым проектом, не торопясь".Надеюсь, что полученный опыт Вам обязательно пригодится в вашей работе. Все участники- творческие личности, педагоги, стремящиеся к новому. И это здорово! Спасибо Вам за сотрудничество, работу и терпение. Надеюсь на сотрудничество!До новых встреч на просторах всемирной сети. конференция социальный проект учимся с Intel