Архив Галактики

Итоги мастерской Проектируем образовательное СО-бытие"

Технология создания ситуационных заданий с использованием ЭОР и сервисов веб 2.0 / 13.11.2015

По законам образовательного СОбытия, которые мы с вами СОвместно спроектировали, приглашаю всех участников нашего путешествия к «Открытому микрофону».
Я начну, а вы продолжите….
Итак, две недели назад, 02.11.2015 на борт нашего корабля поднялась команда педагогов (в количестве 91 человек, хотя записалось на мастерскую 106). Приняв участие в тьюториале, каждый участник построил траекторию своего образовательного маршрута, - начало было многообещающее.

Однако, до 2 точки нашего маршрута «Лабиринты библиотеки», дошло всего лишь 78 педагогов. Мы так и не сумели вернуть отставших на борт корабля, скорее всего их поглотил бермудский треугольник житейских проблем, который не был указан в нашей технологической карте.
Расставив все термины, понятия, техники, приемы по полочкам, путешественники обобщили изученные материалы, создав схему-рисунок «Образовательное событие - это...», отражающий особенности, структурирование ОС. Не поленитесь, и еще раз взгляните на свои работы, здесь целое море авторских находок.

Эта кропотливая работа помогла участникам, которых уже осталось 64!?, поднять на мачтах нашего парусника 5 парусов:

• 1 парус: знание главного субъекта своей работы – ученика - и использование этого знания при планировании и проведении образовательного события (от урока до проекта);
• 2 парус: оказание помощи детям в раскрытии для себя личностного смысла любого изучаемого материала;
• 3 парус: продумывание, формулирование и реализация ценностных оснований содержания учебного материала;
• 4 парус: обязательное включение в содержание занятия упражнений творческого характера по использованию полученных знаний не зазубренной по образцу, а в незнакомой, новой ситуации;
• 5 парус: стремление добиваться действенного воспитательного и развивающего влияния личности самого учителя на учащихся. (источник: М.М. Поташник, М.В. Левит, «Как помочь учителю в освоении ФГОС») и, поймав попутный ветер, отправиться в «Джунгли событий», где индивидуально были спроектированы и проанализированы заготовки образовательных событий.

• «Большое космическое путешествие», автор Ситникова Ольга Валентиновна;
• Урок-практикум «Перекресток», автор Силичева Наталья Анатольевна;
• «Литературный планетарий», автор Свиридова Екатерина Александровна;
• «Латынь из моды вышла ныне?», автор Патрина Елена Алексеевна;
• «Югорка и его друзья», автор Новоселова Валентина Петровна;
• «Чтение с увлечением», автор Николаева Елена Анатольевна;
• «Чудеса школьной жизни», автор Куставинова Елена Иосифовна;
• «Что нам стоит дом построить?», автор Котельникова Наталья Николаевна;
• «Чеховские истории», автор Коростелёва Тамара Анатольевна;
• «В гостях у сказки», автор Клишина Лариса Васильевна;
• «Путешествие во времени», автор Клишина Алёна Викторовна;
• Детективное агенство «Элементарно, Ватсон», автор Климушкина Людмила Генриховна;
• «Клуб спасателей», автор Кленова Ирина Владимировна;
• «Сбережем энергию Земли», автор Грунтович Ирина Сергеевна;
• «Планета Железяка», автор Грачёва Светлана Валерьевна и др.