Жизнь школы начинается с активности его сообщества Kobzareva's blog / 31.10.2015 Идея статьи родилась в связи с моей записью на работу в Мастерской "Знак качества" по составлению сетевых урочных проектов. Моей темой заинтересовался только один коллега. Его вопросы показали, что учителя просто не знают про это направление в педагогике. Сама же тема тоже имеет свою историю... Так получилось в работе нашей школы, что нам все больше приходиться опираться на помощь наших выпускников и родителей учеников. Все наши внеклассные мероприятия направлены на совместное взаимодействие коллектива школы-учеников-родителей. Поэтому, когда пришло время выбирать методическую тему, над которой будет работать коллектив, пришла идея создания Школы Активного Гражданства (ШАГ), которая будет способствовать созданию равных возможностей для всех членов сообщества, поможет найти партнеров в реализации потребностей общества, открыть новые перспективы собственной инициативы (переводчик блога справа выскакивающая панель). Аббревиатура тоже играет роль: ШАГ - это первый шаг до гражданско-активной школы (ГАШ), когда все участники учебно-воспитательного процесса принимают участие в развитии своего информационно-учебного пространства: своего учебного места в своем доме, своей семьи, своего двора, своей школы, своего района, своего города, своей страны.Но часть коллектива, проголосовав за эту тему, ничего не делает в этом направлении, кроме основных мероприятий, без которых школа просто не может жить.На мои предложения сделать совместные мероприятия и уроки в этом направлении, удивленно отвечают, что у них нет такого по программе, а делать уроки в стиле "Шевченко и математика" с игрой чисел из жизни Т.Г. Шевченко неинтересно... Меня очень удивляют такие ответы, ведь элементы истории, материалы своего края есть в любом предмете и воспитательной цели урока никто не отменял. Я стараюсь использовать материалы прессы, Интернета (последних новинок и злободневных статей), адаптируя их под тему урока. Например: в теме урока "Информация, информационные процессы, способы подачи и кодирование информации": привожу примеры из жизни, говорю о грамотности ответственности за заполнение документов, т.к. от этого зависит часто жизнь людей; изучая Интернет и социальные сети, обсуждаем с учениками вопросы: возможно ли виртуальное гражданское общество? Интернет как платформа для гражданского/политического действия. Политическая пропаганда и политтехнологии в Интернете; при изучение табличного редактора мы с учениками проводим исследования по составлению опросу и его обработке, например, по статьям о жестокости в среде учащихся или проводим с психологом тестирование в классе (по желанию учеников) и т.д. Поэтому к нашей творческой группе и пришла идея создать проект на эту тему и активизировать все сообщество школы. Идея появилась из материалов конкурса Галактики Учитель — Родителю и работы Панковой Татьяны Владимировны, которые мы читали в Галактике. А тут случайно к нам по сети пришло письмо-приглашение на сетевые проекты и учебные ситуации от Востриковой Елены Александровны. Так мы попали в Инкубатор-2015 и стали творить свои сетевые проекты Онлайн ШАГ до будущего и ЗОЖ первый ШАГ. Потом поняли, что они связаны между собой и появился блог.Смысл нашего проекта в том, что активному гражданству нужно учить в семье и начинать с семьи. Готовя ребенка в школу, родители должны побеспокоиться не только о его безопасности дома, на улице, по пути в школу, но и в школе, и в современном мире информационного пространства.Кто-нибудь из вас задумывался, что учебно-информационное пространство начинается с семьи и заканчивается Интернетом, что за учебно-информационное пространство школы несут ответственность все участники учебно-воспитательного процесса? Значит, чтоб быть на равных, нужно знать законы, права и обязанности в этом пространстве. Как правило, ученики и их родители знают об этом понаслышке.Приглашаю работать в тандеме гражданско-активных учителей Мастерской "Знак качества" Круподеровой Елены, строя будущее вместе. активность сетевые проекты сообщество