Интерактивное лето. Отдых или работа? Исакова Татьяна's Блог / 17.10.2015 Сказать, что я ждала свой отпуск, ничего не сказать. Ждала я его так, как маленькие дети ждут свои самые главные праздники: день рождения и новый год. Но чем ближе этот долгожданный отпуск приближался, тем отчётливей становилась мысль о том, что Турция мне не грозит, и даже междугородний отдых далёк от моих мечтаний по причине очередного малоснежного уральского лета. Бездельничать мне надоело очень быстро и я решила организовать свой отдых так, чтобы в очередном учебном было легче работать. Сказано - сделано. Просмотрев свои самые любимые сайты и странички в социальных сетях, нашла несколько полезных для себя конкурсов и площадок для обучения. Во-первых нашла единомышленницу среди учениц. С Надеждой мы приняли участие в проекте-конкурсе "Литературные герои в социальных сетях", который нашел поддержку Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям и организованном Некоммерческим фондом «Пушкинская библиотека». Проект проходил на сайте Чтение 21". Никакого места мы не заняли и даже в десятку не вошли, но зато узнали, как можно представить по-новому прочитанное, используя арсенал интернет-инструментов и сервисов. Героем нашего исследования стал Кот в сапогах. А здесь вы можете познакомиться с этапами нашей работы. Общались мы с Надеждой дистанционно. За весь конкурс ни разу не удалось встретиться, но сеть делает своё дело, поэтому работа шла согласованно. Освоили несколько новых для нас сервисов: padlet(сделали интерактивный словарь), magic.piktochart.com (инфографику), voki.com(говорящие аватарки). Результатом стало не только получение красивого сертификата, но и желание применить на практике. Особенно понравилась инфографика, так как затрагивает целый комплекс УУД. Но вот обучать этому детей на уроках нет времени. Надо согласовывать с учителем, который ведёт проектную деятельность. Одновременно заканчивала курс "Технологии и бизнес" международной инновационной образовательной программы «Учимся с Intel». Курс очень интересен, планировалось обучение детей 9-ых классов, но при распределении нагрузки оказалось, что денег на оплату ведения уже нет. В следующем году буду протаптывать дорогу к директору с мая месяца. Откажусь от часов литературы, но постараюсь довести идеи до конца, самое главное, что детям полезно. В начале июля по совету членов сообщества "Тьюторский клуб" на Google, они же являются и активными галактианами, приняла участие в дистанционной конференции "Дистанционное обучение: взгляд из настоящего в будущее". Здесь запомнились 2 вебинара: вебинар Татьяны Шилиной о методике обучения рациональному чтению с помощью цифровых технологий и мастер-класс "Формула успешного вебинара. 2015" Натальи Кузнецовой. По крайней мере в теории узнала как проводить вебинар, буду надеяться, что и на практике пригодится, но всё равно, надо бы ещё подучиться.В июле-августе в кругу единомышленников отдыхала в Виртуальном летнем лагере для педагогов "Вместе к успеху. Лето-2015!" на сайте http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/. Обучилась на мастер классе "Сетевой веб-квест как интерактивная технология", тьютор Ященко Наталья Юрьевна. Хотелось понять , чем отличаются технологии создания УСП от веб-квеста. Пока сделала такой вывод : во время участия в УСП дети, обучаясь, создают параллельно свой проект, а в веб-квесте можно чему-то научиться (продукт тоже может быть, но это не будет являться проектом). В рамках мастер класса создала веб-квест "Загадочный мир лексики и фразеологии" . Ну, и самое главное, что я поняла, что нет ничего невозможного и можно тоже попробовать стать виртуальным тьютором. Статус "реального" у меня уже есть.Вот так я провела это лето. Спросите, отдохнула ли я? Отдохнула. Отдых - это приятные воспоминания, а у меня их вон сколько! организация отдых сетевые проекты